凡尔赛─华盛顿体系-说课课件.pptVIP

为贯彻新课改理念，充分尊重和发挥学生主体性，体现教师的主导作用。本节课我通过设置层层递进的问题，环环相扣的教学环节,有目的的启发诱导，来充分发挥学生的主体性,激发学生的求知欲，点燃学生的思维火花，让学生在学习的过程中主动探究。通过正确处理学生主体与教师主导的关系，以实现师生互动，构建生成课堂。 （一）教材的地位和作用 本课从历史发展线索来看，它在两次世界大战之间，处于承上启下的重要地位，承上指一战以后，战胜的帝国主义要按实力变化重新分割世界，一种新的国际关系必然出现；启下则指通过凡尔赛——华盛顿体系的建立，资本主义世界形成了英法主宰世界，美日争夺太平洋地区的国际新格局，确立了战后帝国主义国际新秩序。30年代，德、意、日法西斯国家为摧毁凡尔赛——华盛顿体系，挑起了第二次世界大战。所以对一战后世界历史的发展和二战的爆发都有着深远的影响。 (二)教学目标定位 知识与能力 了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容，为进一步学习第二次世界大战前的历史，特别是掌握这一时期国际关系的变化奠定基础。过程与方法： 通过引导学生对巴黎和会签订的一系列条约的分析与探究，使学生认识《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，从而得出巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议这一