幼儿园大班教案《小狗抬轿》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《小狗抬轿》含反思 　　活动目标 　　1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。 　　2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。 　　3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。 　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 　　重点难点 　　重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配；难点是在玩民间游戏《抬轿子》中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。 　　活动准备 　　1、课件 　　2、小狗、老虎头饰 　　3、轿子 　　4、扇子 　　活动过程 　　一、 导入，引发幼儿的兴趣。 　　教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室) 　　二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。 　　教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。 　　1、完整观看课件。 　　提问：你刚刚看到和听到些什么？ 　　2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。 　　（手动播放课件，教师念童谣） 　　引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”） 　　这下小朋友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么办法对付老虎？老虎怎么样了？ 　　3、那我们把这么有趣的故事用儿歌来念一下。（有节奏的念儿歌。） 　　4、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，那我们给歌曲取名《小狗抬轿》，想听吗？（播放歌曲） 　　5、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢） 　　三、学唱歌曲《小狗抬轿》。 　　1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？） 　　2、教师用琴伴奏幼儿跟唱歌曲。 　　3、教师再次引导幼儿跟唱歌曲。 　　4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。幼儿演唱，要求用自然、欢快的声音演唱，提醒幼儿注意唱歌的姿势、表情。 　　（1）、我们跟着伴奏音乐一起唱吧，注意要用自然、欢快的声音唱歌，上身要直，这样歌唱出来就好听。 　　（2）、那现在你们的声音稍微大一点，加上自己的表情以及动作。 　　5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？（引导幼儿注意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做准备） 　　四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。 　　1、集体表演。 　　这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。 　　2、请些小朋友上台来表演。 　　小朋友，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示） 　　表演开始罗！ 　　3、分组、分角色表演。 　　小朋友，他们表演得怎么样？给他们鼓励一下。 　　你们想不想和好朋友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍， 　　（1）首先我们要分配角色共九个人。 　　把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们来分配角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。 　　（2）自由讨论，分配角色，学会协商。 　　老师给小朋友准备了老虎和小狗的头饰，我要提醒你们的是表演的角色选择很有限，只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们，我们会有很多表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要互相协调起来。 　　（3）小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的头饰，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。（戴好头饰，抬起轿子，摇起扇子） 　　我们要开始表演罗！ 　　五、结束 　　问一下客人老师，我们表演的怎么样？ 　　小朋友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们开心吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗？ 　　抬花轿出发罗！（边表演边出教室） 　　教学反思 　　1、孩子们认知能力进一步提高了，求知欲和探索欲增强，喜欢用多种方式表达自己的认知和情感，具有一定的创造力。根据幼儿这一年龄特点，结合课程主题，激发了幼儿对动物的兴趣、好奇心及探索欲望，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。 　　2.对活动过程的反思： 　　（1）幼儿之间存在着个体差异，但孩子们的表现欲望都很强，很多孩子都积极参与活动中，幼儿对歌曲