香港创业教育启发.docxVIP

　　一、香港高校创业教育的发展具体措施1．搭建创业教育的制度和人才架构。 　　早在2002年香港立法会财务委员会发表的黄皮书第六章中就明确提出协助求职人就业的概念，其中包括通过财政投入扶植本港居民创业。 　　自此，以立法会的该动议为基础［1］，财政司提供资金、教育局提供教育方案、香港贸易发展局提供协助，香港高校提供教育平台，香港生产力促进局及香港应用科学院等非政府机构提供配合的创业教育系统工程拉开序幕。 　　2002年至今，香港政府每年对于创业教育的投入未低于4亿港币。 　　香港高校的创业教育对象主要包括两部分一部分以经济及商科的文科生为主体，另一部分以工学部的理工科学生为主体。 　　在组织实施上，创业教育主要由经济学院或商学院的相关教师负责;由于香港本土在成本和人力方面的优势不明显，香港高校的创业教育也多与实业无关，而多是集中在创意产业方面，如设计、环保、策划等方面［2］。 　　因此，以理工科学生为背景所参与的创业教育活动并不多见，因此，在创业教育的结果通常被引导成为一种创意后便戛然而止。 　　对于类似的问题，香港高校也有所检讨并进行了相应的改进。 　　2．强调创业技能培养并因材施教。 　　在香港高校的创业教育中，以专门性的创业教育课程是比较少的。 　　绝大多数高校在平时的本科教育中，便强调以技能的培养作为教学的首要任务［3］。 　　这与中国内地有着明显的区别，香港高校在本科教育