高校概率统计教学改革研究.docxVIP

　　［摘要］近年来，随着各层次微课竞赛的开展，微课教学对教学改革的影响受到了很多教育工作者关注。 　　本文通过案例来阐述微课与传统教学的关系，以及微课在概率统计教学中的具体应用，给出了作为课堂教学辅助的微课的制作步骤以及注意事项。 　　旨在为高校概率统计的教学改革提供新的思路。 　　［关键词］微课;概率统计;教学改革近几年，不管是中小学还是高校，微课教学成为了教学改革的时髦词汇。 　　特别是，2015年由教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会和全国高等学校教学研究中心主办的首届全国高校数学微课程教学竞赛，引起了高校数学教育工作者的思考。 　　微课的本质是什么呢?微课怎么制作?微课在高校数学类课程教学中能起到什么积极作用?本文谈微课如何在概率统计课程教学改革的应用。 　　1微课与传统的课堂教学微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动［1］。 　　目前在国外微课主要用于成人教育，基础教育也是用得比较少的［2］。 　　但随着信息技术越来越发达，情况也许会有所变化。 　　就像十几年前，教师上课很少用课件，基本上是用板书。 　　刚开始用课件的时候大家都是比较谨慎的，特别数学类的课程。 　　现在上课基本上都用课件辅助教学，数学类课程也是如此。 　　通过多年的探讨和摸索，教师们也能在板书和使用课件上找到平衡，但是课件没办法完全替代板书。 　　在不久的将