人教版新课标五年级下册数学教案.doc

人教版新课标五年级下册数学教案 10-03-08 点击： 【 HYPERLINK javascript:doZoom(16) 大 HYPERLINK javascript:doZoom(14) 中 HYPERLINK javascript:doZoom(12) 小】 第一单元 图形的变换第一课时课题：轴对称 教学内容:教材第3～4页例1和例2。 教学目的：1．经过画、剪、察看、想象、分类、找对称轴等系列活动，使先生正确看法轴对称图形的意义及特征；2．掌握已学过的立体图形的轴对称状况，能正确地找出其对称轴3．培育和开展先生的实验操作才能，发现美和发明美的才能。重点难点：会应用轴对称的知识画对称图形。 教学预备：幻灯片、课件。 教学进程：一、温习引入：（1）欣赏上面的图形，并找出各个图形的对称轴。 （2）先生互相交流你们还见过哪些轴对称图形？（3）轴对称图形的概念：假如一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形可以完全重合，这个图形就是轴对称图形。（4）经过例题探求轴对称图形的性质：例题1：同窗们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧绝对的点到对称轴的间隔，你能发现什么规律。先生交流教员：“在轴对称图形中，对称轴两侧绝对的点到对称轴两侧的间隔相等”我们可以用这特性质来判别一个图形能否是对称图形。或许作对称图形。二、课内练习。1．判别上面各图能否是轴对称图形，假如是，请指出它们的对称轴。2．三、教学画对称图形。例题2：（1）引导先生考虑：A、怎样画？先画什么？再画什么？B、每条线段都应该画多长？（2）在研讨的根底上，让先生用铅口试画。（3）经过课件演示画的全进程，协助先生纠正缺乏。四、练习：1、课内练习一 -----第1、2题。2、课外作业：板书设计： 轴 对 称假如一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形可以完全重合，这个图形就是轴对称图形。 第二课时课题：旋转 教学内容：教材第5～5页例3和例题4。教学目的：1、经过生活事例，使先生初步理解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判别图形的这两种变换。结合先生的生活实践，初步感知平移和旋转景象 。2、经过入手操作，使先生会在方格纸上画出一个复杂图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形。3、初步浸透变换的数学思想办法。重点难点：能正确区别平移和旋转的景象，并能在方格纸上画出一个复杂图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形。教学预备：幻灯片、课件。教学进程： 一、导入 课件呈现游乐场情形：摩天轮、穿越机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑。游乐园里各种游乐项目的运动变化相反吗？你能依据他们不同的运动变化分分类吗？在游乐园里，像滑滑梯、小冤家推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线挪动这样的景象叫做平移（板书：平移）。而摩天轮、穿越机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴挪动这样的景象，我们把他叫做旋转（板书：旋转）。明天我们就一同来学习“旋转”。板书课题。二、学习新课1、生活中的平移。平移和旋转都是物体或图形的地位变化。平移就是物体沿着直线挪动。在生活中你见过哪些平移景象？先说给你同组的小冤家听听！再请先生答复。说得真棒，瞧，我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线挪动就是平移。你们想亲身体验一下平移吗？全体起立，我们一同来，向左平移2步，向右平移2步。我们生活中的平移景象可多了，能用你桌上的物体做平移运动吗？2、生活中的旋转：你们真是聪明的孩子，不只看法了平移的景象还学会了平移的办法。方才我们还见到了另一种景象，是什么呀？（旋转）旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。“你见过哪些旋转景象？”先说给同桌听听，然后汇报。像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点挪动，这些都是旋转景象。同窗们的思想真开阔，上面我们一同来体验一下旋转的景象吧！起立，一同来左转2圈，右转2圈。旋转可真有意思，你能用你四周的物体体验一下旋转吗？如今就让我们一同来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧！3．学习例题3：（1）与先生共同完成其中的一道题，余下的由先生独立完成。（2）关于有错误的先生，在全班停止讲评。4．学习例题4：（1）引导先生数时要找准物体的一个点，再看这个点经过旋转后到什么地位，再来数一数经过多少格。（2）先让先生说一说画图的步骤，再来画图。（3）让先生学会先选择几个点，把地位定上去，再来画图。（4）课件演示画图进程，并协助先生修订。5．课内练习：2．第6页2题。3．第9页4题、课后作业：板书设计： 旋转平移和旋转都是物体或图形的地位变化。平移就是物体沿直线挪动。旋转就是物体绕着某一个点或轴运动 第三课时课题：欣 赏 设 计 教学