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汀祖中学 刘运阳;《神经系统的组成》;一、本堂课的设计思路; 本节内容是有关生理结构组成及其功能的知识，我们的目的是使学生认识组成神经系统的各部分结构的名称，在身体上相对应的位置以及初步认识他们的功能。本节内容教材上提供了许多实用和生动的资料，比如说87页上的资料分析中的病例、88页上的图片等等，在教学中巧妙地使用这些资料，既充分利用了教材，又能起到事半功倍的效果 。
;教学目标分析;教学重点：
神经系统的组成和各结构的功能
教学难点：
认识神经元的结构和功能。;教学方法与策略的选择;教学环境和资源的准备; 第二节
神经系统的组成; 患者一：
一位老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄、血流缓慢而导致血栓形成，致使局部脑的血液供应受到影响。这时，老人的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。;;; 人的神经系统分成两个主要部分：一是中枢神经系统，包括脑和脊髓；二是周围神经系统，包括脑神经、脊神经。; 脑子由大脑、小脑和脑干三大部分组成。
大脑分为左右两个半球状部分。其表面的大脑皮层约有140亿个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种高级神经中枢，调节人体多种生理活动。
小脑使运动协调、准确，维持身体平衡
脑干有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。; 脊髓能对外界的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间联系的通道。;;口腔上皮细胞;;神经元的形态结构特点：;板书设计;神经元----神经系统的结构和功能基本单位;
3．某成年男子醉酒驾车把自己撞成了“植物人”，他只能靠输液生存，有心跳、呼吸、血压、但没有意识，不能说话也不能动。这说明他的神经中枢至少没撞坏脑的哪一部分？
;三、教学反思;
4.现代教育技术的应用，在这节课发挥了非常积极的作用。抽象的概念、大容量的知识及思维修正都在PPT上展示出来，效果较好。
5、神经系统的功能结合学生日常私生活中的事例来讲解，比较容易调动他们学习的兴趣。这样就打破??课堂的沉闷气氛，学生学习起来也比较轻松。;谢谢各位指导! 再见
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