让数学课堂展现和谐之美孙丽娟.DOCVIP

让数学课堂展现“和谐”之美 孙丽娟 摘要：国家需要和谐，校园同样需要和谐，课堂教学更需要和谐。和谐能产生美，产生最佳组合，产生最佳效益。就像一幅画的美在于它色调、构图等各方面的和谐，一首歌曲的优美在于它音色、音调、旋律等方面的和谐。关键词：数学 和谐中图分类号：G633.6 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.14.152和谐是一切美好事物的最大特征，是事物内部和事物之间按照内在规律协调运转的最佳状态。数学是一种受益终身的课程，也是一门折射着美的艺术。实际生活中教师在数学课堂上，不但单单是在传授一种知识，也应当为学生构架一个具有和谐美的课堂教学环境，让学生在轻松、和谐、互动的氛围下，怀着好奇心“钻进去”，慢慢发现数学世界的美。1 师生关系的和谐美——友好型师生关系“师者，所以授道解惑也”。作为老师，就是将自己的知识传递给学生，这种传递过程中是一种的对等的关系的，并且用自己的品质在潜移默化中影响着学生。马斯诺健康心理学中对于人的需求分为不同的层次，当学生被尊重、被承认的基本需求得以实现，他们会更加的投入到学习中去。在是生活中，老师应该调整好与学生的关系，能够耐心细致的帮助学生排忧解难，成为朋友式的师生关系，互相的交流，互相讨论，互相进步，同时对于每一个学生给予公平、平等的机会，一视同仁，而不能带有“有色眼镜”的色彩，对每个