2018年—2019年上学期中班班务工作计划方案.docxVIP

2018年一2019年上学期中班班务工作计划 一、班级情况分析 经过小班一学年的教育，我班的幼儿在学习好生活上都有一定的进步，他们有礼貌，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等，再加上新加入的4名新生，对于较难融入新集体生活中的奖尽快让其适应。另外本班幼儿个性鲜明，活泼开朗，在生活中主动，易接受新事物，但是他们自控能力较差，比较好动，上课习惯也不好，这些都是需要在以后的班级管理中主抓的工作。 本学期我们将继续结合新《纲要》的要求和园长制定的园务计划，有目的地开展各式各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。帮助幼儿适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地发展。 二、本学期主要目标 针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是。 1、在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规。 2、 教育幼儿遵守日常行力规范：知道听音乐声上位，休息、集体上厕所、喝水，饭前要洗手，午睡前上厕所。 3、 爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处，与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家，有礼貌地向老师问早、再见。 4、 学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯，在活动中要听老师的口令，户外活动时不乱跑，避免事故的发生。 三、具休内容和要求 （一）各领域目标： 1、社会领域： 在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，有意识的让幼儿学会分享、交流、合作。引导幼儿在与他人交往过程中学会基本的礼貌用语。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。结合主题活动让幼儿学会尊重同情等情感表达。通过平时班级或园内活动，使幼儿乐于参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己愿望和要求，培养幼儿形成自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。 2、语言领域： 在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿人胆、清楚地表达自己的想法。鼓励幼儿特别是胆小的幼儿主动与老师同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、0由谈话等形式培养幼儿的语言能力。鼓励幼儿正确发音， 齿清晰地表达愿望，回答问题。继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单地讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下学习大胆与人交往。 3、健康领域： 继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的幼儿，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自（2的被子折好。对h理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿0己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。进行初步的安全教育，让幼儿懂得不能玩危险物品，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿要互相谦让,不争不抢；游戏时要学会自我保护。科学、有趣地组织安排幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣；增强幼儿体质，利用园内的大型活动器材，让幼儿学习钻、爬、跑、跳等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。 4、艺术领域： 美术：让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。 音乐：利用音乐游戏及课间休息播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受音乐的美。 5、科学领域： 结合主题活动让幼儿感知周围事物的明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。利用游戏、操作等活动，让幼儿比较物体的颜色、大小、粗细、形状和数量进行分类和排序。通过主题教育让幼儿发现天气的明显变化，感知天气和季节的突出特征。 常规教育目标： 1、 礼貌常规 引导幼儿在园主动与教师打招呼，离园时主动说“再见”，在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，+抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。 2、 卫生常规 每天晨检时注意幼儿身体情况。在餐前，入厕后提醒幼儿洗手,午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、 就餐午睡常规 午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乩动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、 上课常规 要求幼儿按要求坐到3己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极