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课程名称：反应堆热工水力学主讲教师：俞冀阳 教学大纲 开课单位： 工程物理系 课程基本情况： 限选课，高年级本科生，课内32学时，2学分 要求先修课程： 反应堆物理，传热学，工程热力学，流体力学 参考教材： 核反应堆热工分析，于平安等著 教学大纲 教学目的和要求 课程内容、进度和学时分配 教学和考核方法 教学和考核方法 以课堂教学和课上交流为主要的教学方式，课外要求学生用MathCAD独立编程计算，完成元件温度场的分析计算。 课程结束后，递交独立编制的程序和分析报告，章总成绩的30%，平时作业成绩占10%，期末笔试成绩占60%。 课程内容、进度和学时分配 第一章 绪论（1学时） 第二章 堆芯材料选择和热物性（3学时） 第三章 堆热源及稳态传热计算（8学时） 第四章 稳态工况下的水力计算（8学时） 第五章 反应堆稳态热工设计原理（8学时） 第六章 反应堆瞬态热工分析简介（4学时） 教学目的和要求 反应堆热工水力学在核反应堆工程中起着十分重要的作用，它是研究核反应堆及其回路系统中的冷却剂流动特性、热量传输特性和燃料元件传热的一门工程性较强的课程。 本课程包括反应堆稳态工况下的传热计算和水力计算，反应堆稳态设计原理和反应堆热工瞬态设计简介。 本课程是反应堆工程专业方向的一门专业主干课程。开设该课程的目的在于着重掌握反应堆工程领域热工水力学的基本分析方法，运用先修课程流体力学、传热学、工程热力学和反应堆物理中学到的基本概念、基本公式和基本结论，以核反应堆堆芯为主要分析对象，达到既了解反应堆稳态工况下的工作情况以及在瞬态工况下的变化特点，又能训练和培养独立分析问题的技能和能力。 根据本门课程的特点和具体情况，拟从轻水堆单通道设计模型出发，引导学生各抒己见，选择释热元件在高、中、低不同热流密度情况下，堆元件的温度场做出计算机程序分析，并组织好交流，以培养学生的创新意识和互相合作，协同作战的能力。 教材 第一章 绪论 §1.1 引言 §1.2 基本概念，公式和结论复习 第二章 堆芯材料选择和热物性 §1.2 基本概念，公式和结论复习 宏观截面和微观截面 傅里叶导热基本定律 对流换热牛顿冷却公式 相似准则 流体力学基本方程组 流体力学基本方程组 连续性方程 动力学方程 能量方程 相似准则 在反应堆热工水力学里，用到的相似准则主要有： 努谢尔特数 格拉晓夫数 雷诺数 普朗特数 普朗特数 Pr反映动量扩散与热量扩散的相对大小 雷诺数 雷诺数常用于判断流体流动的状态 努谢尔特数 Nu反映的是实际热量传递与导热热量传递的比较，Nu越大表示换热越强。 格拉晓夫数 Gr表示的是浮升力的相对作用，Gr增大表示浮升力的作用增大，常用于判别自然对流还是强迫对流。 傅里叶导热基本定律 傅里叶导热定律指出：在单位时间内通过单位面积的热量，正比于温度的梯度，其方向与温度梯度相反： 对流换热牛顿冷却公式 流体流过固体壁面的换热热流量与壁面与主流之间的温差成正比，热流方向由高温指向低温。 宏观截面和微观截面 例题1-3 假定有一单向均匀平行中子束,其强度为I （n/m2），垂直打在一薄靶上，靶片内核子密度为N，靶后的中子束强度为I’，则 ?I=I-I’就是与靶核发生作用的中子数，实验证明： ?I=-?NI ?x，这样定义的 ? =- ?I /NI ?x 235U的微观截面计算 就是微观截面，是平均一个中子与一个靶核发生作用的几率大小的一种度量，通常用靶（b）作为单位， 1b=10-28m2 定义?=N ? 为宏观截面，是单位体积内所有靶核的微观截面的总和，是一个中子与一立方米内的原子核发生核反应的平均几率大小的一种度量。 235U的微观截面计算 手册通常给出的是能量为0.0253ev的中子的截面数据，对于其它能量的热中子，有： 例题1-3：水密度为103kg/m3，对能量为0.0253ev的中子，氢核和氧核的微观吸收截面分别为0.332b和0.0002b，计算水的宏观吸收截面。 §1.1 引言 课程内容和特点 学习方法 分析对象 反应堆热工水力设计的目的和任务 作业要求 作业要求 要求用MathCAD来完成作业。 通过网络取和交作业， yujiy@tsinghua.edu 独立完成作业。 考试之前务必完成所有的作业。 鼓励对计算结果进行各种分析。 反应堆热工水力设计的目的和任务 反应堆热工水力分析通常分为稳态分析和瞬态分析，稳态分析主要用于反应堆热工设计，瞬态分析主要用于反应堆瞬态过程和事故分析以及安全审查。稳态分析的结果也是瞬态分析的初始条件。 反应堆热工水力分析的基本任务是保证在正常运行期间把裂变能传到热力系统进行能量转换，在停堆后把衰变热传出来。 反应堆热工水力分