《写作》教学方案.ppt

《写 作》教学方案 汉语写作 Han Yu Xie Zuo 第一章：绪论 一、导入 　　　写作是一种复杂的精神生产劳动，是一个体系统，由主体、客体、载体和受体四大系统构成。写作对大家并不陌生，从小学到高中都经历了一个基本的训练过程，也了解了一般的写作常识。大学的学习我们更多考虑的是实用，所以实用写作的学习和训练最为重要（主要包括消息，通讯，公文一类的通告、通知、通报、报告、请示、批复、函等，事务文书一类的计划、总结、调查报 　告、申请书、倡议书、建议书等和启事、求职书、讲话稿等）；同时我们照顾部分大学生的个人爱好和发展，也会就文学写作进行一定的说明，如散文、传记（小传）等；当然，写作理论我们也要适当的了解，以后的教学将不再涉及总体的写作理论，所以写作理论是本次课的重难点。实用写作：消息、通讯、通告、通报、通知、报告、请示、批复、函、计划、总结、调查报告、申请书、倡议书、建议书、启事、求职书、讲话稿。文学写作：散文、传记（小传） 二、写作课的性质 1、? 综合性 （1）对写作者的要求： 多方面培养和锻炼自己； 调动诸种修养和储备。 （2）对教学者的要求： 阐述写作内在规律和方法； 介绍文学写作、实用写作的发展和特点； 传授写作技能 2、? 实践性 （1）深入实际，参加社会实践活动； （2）善于吸取写作经验； （3）坚持不断的写作训练。 3、? 目的性 （1）歌颂真善美，批判假恶丑； （2）是非褒贬鲜明，处理事物直接明确。 三、学习写作的意义 　　我们正处在人类社会飞速发展、科学文明高度进步的时代，所以我们更要重视以语言文字为基本工具、通过电脑及网络和信息高速公路来组织社会生产和生活，进行政治、经济、文化活动，传播科学知识，交流各种信息。以写作方式来表达思想认识，概括科学成果，存储精神财富，越来越成为人们最主要的手段。因此写作对人们交流思想、传递信息，对提高我们全民族的文化素质无疑具有重要的意义。 1、? 写作是交流思想、传递信息的工具 2、? 现代人才必须具备较高的写作能力 3、?写作能力关系到全民族文化素质的提高 四、提高写作能力的途径 1、? 博览多读 2、? 观察思考 3、? 勤学多练 五、写作的基本理论 写作的基本理论是比较重要的，但也不意味非得学好理论之后再去写作。写作从产生文字之后便是一种客观存在，而写作理论则是在具体写作实践的基础上总结出来的。理论来自于实践又指导实践。没有理论和不知道多少写作理论也能写作，有理论或懂得理论写作能力会提高得较快。所以，作为非汉语言文学专业的学生不需要全面、深入地把握写作理论，但适当、粗线条地了解却是非常必要的。 1、? 写作主体论 （1）观察与积累 （2）体验和想象 （3）思维和表达 （4）作者素养 2、? 写作过程论 （1）选材与炼意 （2）构思与谋篇 （3）语言与表达 （4）文章修改 在如此短的时间内给大家就写作理论作粗线条的勾勒，框架有，但内容不可能做到充实。在以后的教学中，我们将不会就总体理论作具体讲述，希望同学们在以后的学习中遇到理论方面的问题可以自学教材的相关内容，可以与老师交流讨论，以便在具体的写作实践中自觉地运用相关理论作指导。 第二章：消息（一） 一、消息的内涵 消息与一般的文学作品相比，最主要的特点是：实、快、短、新。 二、四类消息的不同写作特点 动态消息应开门见山、注重动感； 综合消息要点面结合、多角度反映客观事实； 经验消息应从概括性事实中总结经验理论； 述评消息应叙议结合点出事件的本质意义和发展趋势。 三、讲解标题的样式，说明各类标题的相互关系及其作用 1、? 示例 鞍钢炼铁人戴上硕士帽 （主、实题）（《光明日报》1995年7月17日） 推出靓女找“婆家” （引、虚题） 武汉一批重点投资项目招商 （主、实题）（《楚天都市报》1998年4月26日） 看“水浒”欲当好汉 九少年“聚义”滋事 （主、实题） 幸亏家长“发觉”招安而去 （副、实题）（新华社1998年12月13日） 中外专家联合调查表明（引、虚题） 吸烟成为国人生命主要威胁（主、实题） 下世纪中期我国每年因吸烟死亡人数将达300万（副、实题）（《中国教育报》1998年11月20日） 2、? 介绍引、主、副题各自的特点。 引题用于引出主题，一般为虚题； 主题叙述最主要的新闻事实或观点，一般是实题，也可为虚题； 副题是补充说明主题的，一定是实题。 四、鉴赏几则好消息标题，领悟消息标题制作的要求 1、示例： 借问酒吧何处有幽幽小街三二家 （《文汇报》1998年3月30日）雨水来得好吝啬200余万亩庄稼仍叫“渴” （《长江日报》2000年4月15日） 出访三次花了一亿克林顿真会花钱 （《楚天都市报》1999年9月27日）2、制作要求：准确、精当、鲜明、简洁。 消息