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扬州大学硕士研究生论文开题报告 报告人：罗希凡 导 师：黄爱平 专 业：学科教学（语文） 学 院：文学院 微课在高中语文教学中的应用现状及对策研究 研究意义 本研究立论基础 研究的必要性 研究内容及拟解决问题 研究方法 本研究创新之处 研究进度及预期成果 论文初步框架 汇报内容 研究意义 理论意义 我国正处在基础教育改革的关键时期，信息技术与课程教学的有效整合已经成为课改发展的必然趋势，但我国的信息化教学理论发展却明显不足，相关参考文献并未涉及微课教学相关理论和实践研究。因此，本研究可以从语文学科教学的角度丰富信息化教学相关理论体系。 现实意义 1、有利于教师专业发展 2、有利于学生发展 3、有利于教学方式的变革 本研究立论基础 （一）理论基础 1.个性化学习理论； 2.微型学习理论； 3.联通主义学习理论； （二）现实基础 国外的可汗学院、TEDED等微课程资源平台，在微课程的设计、制作、开发、应用和技术支持等方面都比较成熟，对我国微课程资源平台的建设和发展能提供经验借鉴和帮助。目前，国内东部、中部、西部地区也都相继建立了微课程资源平台，这些资源平台处在起步阶段，虽都存在不足，但它们的本土化建设经验，可为之后的微课程建设提供了参考。作为一个完全依托于网络技术的新型课程，随着全民运用信息网络的越来越普及，远程学习、移动学习和在