讲会讲的讲想讲的讲学生需要的题型教学与素养教育的异同.PPTVIP

为自己改变 德州二中 葛红 思考： 假设新高考是9选6，我们的学生选择数学的概率多大？ 现实： 1、教材的改变（文理不分） 2、高考的改变（多选） 3、课标的改变（立德树人） 4、学生的改变（一中扩招） 我们需要改变，为了自己 一、思想的转变 1、数学危机 （1）数学成绩 年级 上线数 排名 上线率 高一 重点 159 12 12.49% 1505 资格 510 12 33.89% 高二 重点 217 12 14.48% 1497 资格 581 12 38.38% 高三（理） 重点 159/209 12 18.86% 843 资格 510/559 12 60.5% 高三（文） 重点 72/51 11 19.35% 372 资格 182/167 8 48.92% 一、思想的转变 1、数学危机 （2）学生的兴趣 数字符号的抽象、枯燥，数据的杂乱无章，信息量的增加 （3）时间的缺失 5（课）+5（自习） 5（课）+自由自习 一、思想的转变 2、面对现实，不回避，不抱怨 3、为自己的孩子 二、行动的改变 1、学生方面 （1）积累本、改错本的利用 （2）演草纸的使用 （3）每日一练（课前一练） 演草纸 改错本、积累本 每日一练、课前一题 二、行动的改变 2、教师方面 讲会讲的 讲想讲的 讲学生需