PEP 三年级下册 第六课时 教学设计.docVIP

教学设计模板 课题名称 PEP小学英语三年级上册unit 3 At the Zoo 学段 小学 学科 英语 年级 三年级 册别 下册 单元（章节） 第3单元 课时 6 设计者 李云霞 所属单位 宁夏银川市兴庆区第二十三小学 教学内容分析 教材内容： 人民教育出版社2012版小学英语三年级下册第三单元start to read, let’s check, let’s sing 地位作用： 本课时教学内容是 B C Start to read Let’s check Let’s sing本部分是学生在A和B的基础上进行拓展的总结落实课。Start to read提供了两个活动，read and match是本单元核心句型It’s …/It has …的句子认读活动。Choose, say and guess是一个综合运用核心句型的口语猜谜活动。通过对听力理解的评价以及故事的理解，来了解和检查学生对于本单元知识的落实情况。 教学目标 知识目标、技能目标、情感目标； 教学目标： 知识目标：能够综合运用核心词汇tall short thin fat big small long。 能够使用核心句型描述动物的外形。能力目标： 1. 会唱Let’s sing部分的歌曲。 2. 正确完成Let’s check部分的听力练习。 3．能够正确完成start to read 以及Look and match的练习。 情感目标：培养学生良好的听音习惯。 学情分析 一般特征、初始能力、信息素养： 学生在前面5个课时中已经基本掌握了本单元中的重点词汇和句型。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 方 法 及 策 略 教学重点 复习本单元的重点词汇和重点句型。 通过start to read, let’s check的练习对重点知识进行复习和巩固。 教学难点 理解let’s sing中歌词的意思。 通过观看视频、教师讲解理解歌词大意。 教学环境设计（含多媒体教室、教具或教学材料） 多媒体教室、课件、课本。 教学媒体（资源）选择 序号 教学环节 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 预期 目的 占用 时间 媒体 来源 1 复习旧知 图片 文本 1.使用文本呈现谜语内容。 2.使用图片呈现谜语答案。 B A 激活学生本单词的重点词汇句型的记忆 5 自制 2 呈现新知 动画、图片、文本 1.使用图片创设语言环境，帮助学生理解。 2.使用文本呈现目标句型。 B，C,D A ,D 1.学生理解故事情节 2.学生能够复习巩固本单元学过的词汇、句型、表达方式。 13 自制、 光盘 3 语言操练 动画、图片、文本 使用文本呈现目标句型。 使用图片帮助学生理解文本含义。 使用动画帮助完成练习。 A,B,D A,G 1.对本单元学生所学知识巩固复习。 2.检测学生对知识的掌握情况。 3. 使用歌曲复习本单元学习内容。加强学生韵律感。 15 自制 4 拓展练习 文本 为学生提供示范句型。 B,F B,F 加强学生之间的合作交流。 2.为不同层次学生提供练习平台。 7 自制、光盘 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 ③媒体类型包括：图片、文本、动画、学具及其他教学素材等； ④媒体来源包括：自制、课文插图、光盘或其他来源等； 板书设计 M Mouth Body Eyes … Unit 3 At the Zoo! big-smalllong-shortatwo big-small long-short a two … tall--short fat--thin It’s It has 课堂教学过程结构设计 教学环节 时间分配 教师的活动 学生的活动 设计意图 复习旧知 教师呈现谜语，让学生猜猜看都是什么动物。 mouse giraffe elephant 学生猜以下谜语： It has a long tail. It’s small. It has two small eyes and a small mouse. It has a lon