让历史课堂插上信息技术的翅膀-温州第二十二中学.DOCVIP

PAGE PAGE 6 从学生中来 到学生中去 　　　　　　　　　――《孙中山的三民主义》教学案例 一、案例背景 今年我省全面实施了新课程改革，新的教学理念、新的教学模式、新的学习方法已经由研究进入到全面实施的阶段。如何上好新课程下的历史课，是我们一线老师正在不断思考和不断尝试的问题。 不久前，我校举行教学调研活动，我听了我校教研组长郭志峰老师的一节《孙中山的三民主义》新教材的课。在这之前，我正疑惑像这样理论性很强的课如何去上的问题，听课之后感觉茅塞顿开，这样的课也可以讲得很轻松。教研员对这节课给予了很高的评价，特别提到教师做到了“四个为本”：以学生为本，以教材为本，以能力为本，以指导意见为本。 受此启发，围绕如何以学生为主体，如何充分利用教室的教学资源，真正做到从学生中来，到学生中去的目标，我在郭老师的课的基础上进行了一些调整，在自己的班里作了一次自主学习、合作学习的实践，在此过程中又发现了一些值得注意的地方。为此，我将这些做法和想法记录下来，以作为一次新课程实践的反思。 二、案例描述与分析 【课前准备与分析】 从学生中来，到学生中去，首先教师的备课就要体现出来，结合学生的实际情况制定教学目标、教学重难点和教学方法。 1.学情分析 我校的新一届高一学生，生源质量有很大提高，上课能够紧跟老师的布置，而且全部接受的是初中新课程教育，拥有积极参与的良好习惯。但是在历史