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;一个这样的老师;1.朗读课文,初步把握课文的主要内容。(教学重点)
2.学会“觑、黠、抿”3个会认字和“凯、觑、黠、抿、轿、惕”6个会写字,掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。
;凯 觑 博 抿 轿
;1、面面相觑 觑:直译:看。你看我,我看你,不知道如何是好。 形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。
2、胸有成竹: 原指画竹子要在心里有一幅竹子的 形象。比喻做事前已有成熟的计划。
3、郑重其事 郑重:审慎,严肃认真。形容说话做事时态非常严肃认真。
4、狡黠: 狡诈(狡猾奸诈)
5、冰川期:地质上的一个时期,在新生代的第四季,当时气候非常寒冷,欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖,也叫冰河时代。
6、饶有兴趣:饶有,富有。很有兴趣
;作者简介 写作背景
大卫.欧文(美国)
; *1、正确流利朗读课文,说说课文讲了一个 什么故事。
* 2、这是一个怎样的老师?这个老师与别的老师有什么不同?
带着这些问题到课文中去寻找答案吧!;理思路,化层次:课文分几部分?每部分写了什么内容?;自主学习;1. 深入学习课文,理解课文中怀特森老师的做法,懂得在学习中学会独立思考、独立判断,要有科学的怀疑精神。重点
2、在阅读中抓住人物的语言、动作、神态来理解人物,了解怀特森老师独特的教育方法和思想及其对学生的深远影响。难点
3、了解本文运用正面描写与侧面描写相结合的方法突出人物形象的写作特点。;怀特森老师是一个( )的老师。;怀特森老师是一个与众不同的老师。;怀特森老师是一个戏弄学生的老师。 ;怀特森老师是一个教会我们怀疑的老师。 ;(1)怀特森老师认为我们不及格的原因是什么?
不是知识性的,而是没有对老师说的话做认真
的考虑,发现其中的疑点。
(2)我们再看看怀特森老师向我们介绍的凯蒂旺
普斯,看看我们该不该起疑心?;冰川期绝迹; 默读课文1-10自然段。思考:
在经历的这些事件中,“我”和同学们态度的语句,想一想他们的态度发生了怎样的变化?请在文中找出来; 变化 原??; 还能从哪感受到怀特森老师要教会我们怀疑?; 一个莫须有的凯蒂旺普斯,让“我们”懂得了要用“怀疑”的眼光去看待书本上的内容和老师说的,还能从哪感受到怀特森老师独特的教学方式。 ;; 逐渐的,我们懂得了,书本上写的,老师说的,并不是一贯正确的,事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕,用事实,用科学的方法,纠正错误,而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。;大家觉得什么是“新怀疑主义”?;怀特森老师是一个( )的老师。;晒收获喽!!; 学到这里我有个问题,这后三个段落看似多余,能否删去呢?;;;作业;谢谢;;PPT模板下载:/moban/ 行业PPT模板:/hangye/
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;研究背景;研究背景;PART
TWO;基本概念;基本概念;PART
THREE;理论研究;理论研究;PART
FOUR;试验方法;试验方法;试验方法;PART
FIVE;实际
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