2018年师德先进个人事迹材料.docxVIP

2018年师德先进个人事迹材料 带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。工作十一年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。 一、 以身作则，言传身教 从事教育工作十多年来，每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自我至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。比如，在一次期中考试后的自由活动时间，我走进教室，教室时乱糟糟的，因考试挪出来的书木、纸屑到处都是，同学们也在叽叽喳喳的讨论着试题。于是我笑嘻嘻的走到讲台前，一边收拾讲台一边笑着说道：“有诗云:稻花香里说丰年......”，然后笑着作倾听状听同学们在下面齐声 接道“听取蛙声一片”，接完诗的同学们顿时领会了我的意思，一片笑声过后，同学们安静的收拾起自己的物品，打扫起教室，还有接过我手中的抹布的。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。在日常生活中规范自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。 二、 关心学生，循循善诱 有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心 和爱护学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体此刻实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自我最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会透过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫刘凯的学生，从小学上来时就“鼎鼎大名”，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。我一开始就占据了他大部分的课余时间，一下课就拉的我的办公室来，先从我的英语补起，聊着天的学习浅显知识点，然后再找其他同学课间讲讲数学习题，让他没有时间“为非作歹”，经常请他父亲到学校来，谈学习，谈进步。他父亲以前也属于问题家长类型，经常不配合学校教育孩子，现在也感慨良多：之前叫家长我就头皮发麻，怎么我的孩子就那么不招人待见，所以都气势汹汹的来与老师理论，现在每次来看到我的孩子不是在学习就是被夸奖，还是我的心态没摆好，不能一味纵着孩子的错误不当回事，不能老觉得别人不对啊！而刘凯也慢慢成习惯了，课间打闹的时候少了，上课认真听得时候多了，他也明显感受到別人认同的目光/!我想，这就是爱的力量吧！ 三、不断学习，追求卓越 随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，用心主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自我的素质和业务水平。坚持以理论武装0我，努力学习新知识，理解新的教育理念，阅读一些关于教 学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师务必要有一桶水。 在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。我坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。教学中，为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。寓教于乐，大胆创新。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的资料寄德育于课堂教学之中。 四、一分耕耘，一分收获 多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮忙下，我在教育教学中也取得了不错的成绩。夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁；!消逝/我的青春，但我依然无悔！