五年级数学上册 小数乘小数教案（1） 沪教版.docVIP

PAGE PAGE 1 小数乘小数 教学目标： 【知识与技能】 理解并掌握小数乘小数的计算方法，能笔算简单的小数乘小数的乘法。 【过程与方法】 1．让学生经历探索计算方法的过程，培养他们初步的推理能力以及抽象概括能力，并能用数学语言表达自己的想法并进行交流。 2．提升学生判断与选择的自觉意识和灵活敏捷的思维品质。 【情感、态度与价值观】 1．引导学生积极参与探索、思考的过程。 2．感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重点及难点： 理解小数乘小数的算理，概括出计算方法。确定积的小数点的位置。 教学用具准备： 课件 教学过程设计： 一、情景引入 1．复习旧知。 师：小巧搬新家啦，这是她家房间的建筑平面图。客厅长3.21米，宽5米，你能计算出它的占地面积吗？并说说你是怎样算的？ 生：客厅面积：3.21×5=16.05平方米，先按照整数乘法进行计算，因为3.21是两位小数，在积中从右往左数出两位，点上小数点。所以积是两位小数。 2．揭示课题。 师：这是我们已经学过的小数乘整数的乘法。现在小巧的房间，长4.1米，宽3.2米，它的占地面积又有多大呢？谁来列出算式。 生：4.1×3.2= 师：“4.1×3.2” 生：小数乘小数 师：这节课我们就一起来探讨“小数乘小数”的乘法。 （说明：从计算“房间的面积”这个生活原型引入，突出数学与实际生活的联系，唤起学生的学习兴趣。学