人教版《道德与法治》七年级下册-7.2《节奏与旋律》教学设计.docVIP

七下《道德与法治》第三单元《节奏与旋律》教学设计 课题 节奏与旋律 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系；树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义。 能力目标 提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中人际交往能力；提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力。 知识目标 知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。 重点 怎样处理不同集体中的多重责任 难点 怎样认识集体中的小群体与集体的关系。 学法 合作学习、情景探究 教法 讲授法、讨论交流法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示学习目标 列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。提示：社会、家庭、学校、班级 齐读学习目标 学生列举 了解本节课学习任务 明确不同的角色不同的责任。 讲授新课 学习目标一：我在多个集体中 播放《保卫黄河》交响乐视频 出示关于交响乐团的小知识。思考：在交响乐团演奏中，几十个人，几十种乐器，为什么能够奏出和谐的旋律？ 探究与分享：教材P67--68材料 思考：1、在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ 2、小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是