中国工农红军长征-教学设计.docVIP

PAGE1 第17课中国工农红军长征 教学设计 初中部 代嘉乐 一、教学背景 教材分析 本课是部编（2017）人教版教材八年级上册的第五单元从国共合作到国共对峙的最后一课。它在国共十年对峙的历史进程中具有承前启后、继往开来的特殊地位。无论在本章还是在整个中国近现代史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义。本课通过讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义，着重培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神，极为鲜明地体现了历史课程的人文教育核心。 分析学情 八年级的学生比较好动，爱说，好奇心强，思维积极性容易激发。但我校学生也存在认知水平和发展趋势参差不齐，因而在问题设置上应注意梯度，尽量照顾到各个阶层学生的认知水平。根据上述内容我制定如下教学目标。 二、教学目标 1、知识与能力：了解长征的路线及长征过程中发生的重大事件，了解遵义会议的召开及其伟大意义；探究红军被迫实行战略转移和取得胜利的原因。2、过程与方法：利用文学影视作品的感染力，让学生感知历史，形成概念，认识时代特征。 3、情感态度及价值观：体会先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献身、追求崇高理想的革命英雄主义精神，加深对长征精神的认识和理解。 三、重、难点 重点：遵义会议、长征的经过。 突破措施：遵义会议背景可根据教材中的《中国工农红军长征路线示意图》分析长征初期红军所面临的危机局面，了解遵义会召