《音乐之都维也纳》集体备课活动记录.docVIP

小学语文集体备课活动记录 主备人：赵春红 参加人员: 语文教研组成员 备课地点：小学办公室 学科： 语文 主备年级：六年级 备课中心问题： ? 1 、确定课标对本课的指导意义，弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的，学习作者的表达方法。? 2、让学生感受维也纳的音乐氛围，培养学生的音乐情趣。 ? 3、考虑到课文，可以制作一些幻灯片，比较直观、形象。 过程描述： 一、创设情境，导入新课 二、自主学习，初读感知 三、拓展交流，感受魅力 四、回归整体，反馈成果。 讨论结果： ? 1、弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的，学习作者的表达方法，是本课教学的重点。 ??2 、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。 反思： 一、以促进学生发展为根本理念，尽量让学生成为学习的主人，把“读中领悟，自主探究”贯穿于教学的始终。教师做引领者，为学生创造情境。让学生在自主愉悦、轻松的氛围中自主学习。整节课都围绕着质疑导读的教学模式，培养学生自主思考，合作交流的能力。实现导与学的和谐统一，构建和谐的语文课堂教学。 二、本节课的内容适合学生阅读，在课程改革的新课标指引下，但一些内容和学生还有一些距离，所以，课件的制作要考虑到拉近学生与音乐的距离。 ? 三、不足之处: 朗读指导和训练还可以再强化一些.俗话说:读书百遍,其义自见.应重视学生通过各种形式的朗读,如对比读,