人教版小学数学六年级下册圆柱的表面积教学设计.docxVIP

《圆柱的表面积》教学设计 一、教学内容 人教版教材六年级下册21—22页例题及相关练习题。 二、教学目标 1、结合具体情境和操作活动，探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 2、培养学生动手操作能力和良好的推理能力。 3、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。 三、教学重点 理解求圆柱表面积、侧面积的计算方法,并能正确地进行计算。 四、教学难点 推导圆柱表面积计算的公式。 五、教学具 教具：课件 圆柱模型 学具：剪刀 圆柱体 卡纸 六、教学过程 （一）复习旧知，导入新课 通过对圆柱的认识,你对圆柱有哪些了解? 生1:我知道了圆柱的上、下两个面都是相等的圆形,叫做底面;圆柱周围的面,是一个曲面,叫做侧面;圆柱的两个底面之间的距离叫做高。 生2:我知道了沿着圆柱侧面上的高将侧面展开后是一个长方形,长方形的长相当于圆柱的底面周长,长方形的宽相当于圆柱的高。 今天，我们探究圆柱的表面积。板书课题：圆柱的表面积 （二）探究新知 1、提出问题，启发思考讨论： 你们知道长方体、正方体的表面积指什么？ 圆柱表面积指的是什么？圆柱表面积应怎样计算？ 学生讨论并汇报：圆柱的表面积包括一个侧面的面积和两个底面的面积。 2、知识迁移，动手操作 可以先让学生想象：“圆柱的表面展开后是什么样的？”然后让学生将制作的