研究性阶段总结0912.docVIP

编号：2002B124 《 小学生研究性学习的理论与实践研究》课题阶段研究工作总结及年度工作计划 柳州市教科所 唐 丽（执笔） 由柳州市教科所唐丽老师主持，柳州市景行小学、公园小学、驾鹤小学、柳师附小、飞鹅小学等十多所学校执研的《小学生研究性学习的理论与实践研究》课题于2002年3月开始实施，在柳州市课改领导小组和教科所科研室的领导下，通过开展专题实践性研究，深入探讨我市研究性学习与综合实践活动校本开发的实施途径和评价方法，正稳步而健康地向前发展。回顾近一年来的实验，我们的工作体会是： 一、结合课程改革，抓培训调研，促课题研究区域性整体推进 三月，为加强课题研究的影响力，我们先后在柳州市第三届学校科研骨干教师培训活动中完成了课题的开题工作，并积极组织了课题组成员制定了研究实施计划，同时还结合全国“十五”重点课题——“少数民族地区地方课程设置的实验研究”课题申报工作进一步加强理论学习，吸纳新课改理念。 同时，课题组还结合市基础教育课程改革，以“小学综合实践活动校本开发”为研究切入点，在全市各城区小学展开积极而广泛的研究。为此，我们组织了近两百人参加的学科教师培训。活动在学科教研员、中心组骨干教师们的组织引导下，按城区、分小组进行了积极而热烈的专题讨论。教师们结合综合实践活动课程启动后，学校、教师、学生在课程中的反映与