八年级-法律保护我们的无形财产26.docVIP

八 年 级 思 想 品 德 教 案 课题 法律保护我们的无形财产 课型 新授 授课人 万焕章 教学 目标 思想觉悟目标：加深对依法保护智力成果的认识，努力增强维权意识，积极参与社会对智力成果的保护。 能力目标：初步学会运用法律知识观察分析社会中的有关现象和问题，增强识别能力。 知识目标：了解公民的智力成果权受法律保护，公民应依法保护自己和他人的智力成果权 教学重点 依法保护年智力成果权 教学难点 我们的智力成果受法律保护 教学方法 案例分析法、讨论法、启发式、归纳 教学准备 学生使用的学案及部分答案举例 教学过程 教师活动 学生 活动 教师导入 新课 略 出示案例，指导学生 交流、讲解 教师展示 答案举例 案例 16岁中学生三项发明引资200万，换得10%股份当老板 武汉一16岁在校高中生胡登煌发明了“无压痕眼镜架”、“世界筷子”和“自洁水龙头”。这三项发明吸引了浙江知名企业宁波天安集团，该集团投资200万成立“天之煌公司”予以开发，胡登煌凭专利技术拥有公司股份10%。 胡登煌的家人说，胡登煌自幼爱好发明，至今申请了10项专利。结合材料思考：1、材料中哪些是智力成果？请简要分析。（教师在引导学生交流该问题后，可以进一步追问“你知道在生活中还有哪些是智力成果吗？请举例。”） 2、胡登煌由此享有什么权利？请简要分析。 3、你知道保护这些权利的法律有哪些？ 讲解：1、智力成果就是人类