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作为校本研修平台的视频案例研究 顾泠沅 杨玉东 上海市教育科学研究院 一、校本研修中为何要做视频案例？ 1.校本研修正成为支撑课程改革的重要支柱，它是以往教研活动的继承和发展 从技术取向到文化生态取向 从研究教材教法到全面研究学生与教师的行为 从重组织活动到重在培育研究状态 从关注狭隘经验到关注理念更新与文化再造 2.“聚焦课堂”既是一种研究的趋势，也是校本研修中提高教学质量的内核所在 上世纪中叶以来，关于课堂的研究经历了这样的过程：从工程式研究到文化生态的整体研究，从接受式教学与活动式教学的两方对峙到成为前进中的两极张力 人们的研究正在完成从外显到内隐、从行为到心理、从局部到整体的转变，逐步形成了全面关注课堂学习的格局，甚至于专家们提出了“改革最终发生在课堂上”的观点 3.视频案例正成为课堂教学研究中具有独特优势的有效途径 （1）现场观察的优势与不足 （2）录像带分析的优势与不足 （3）(文本)案例研究的优势与不足 （4）视频案例的独特优势 可以把握围绕课堂教学前后的多种信息、获得整体性理解，并在此基础上实现个体不同的多元表征 有较高的研究成分，焦点突出，围绕焦点综合了教师和研究者、甚至学生的多种观点 可以对课堂教学原始素材进行重新分析，实现案例研究的再加工 提供了丰富的多种媒体材料，使用者可以多角度、以个人喜好方式进入案例内容 具有开放性问题和预留空间，使得案例研究本身可