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2015届研究专题——政治主观题设问（一）真题回顾、考点涉及； 设问再审、考查方法（2010·广东文综）36. (1)结合材料一，运用《经济生活》中的社会公平和财政职能等知识，说明广东省政府施政内容的理论依据。(11分) (2)结合材料二，请你对广东经济的地区差异变化状况作出简略判断。(4分) (3)运用《政治生活》中有关政府的知识，分析材料三是如何体现服务型政府建设的。(11分)37.(1)结合材料一，运用《文化生活》的有关知识，分析文化创新的途径。(10分)(2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(16分)（2011·广东文综）36.（1）结合材料一，分析“刘易斯拐点”可能对我国劳动力市场产生的影响。（6分）（2）结合材料二，运用《经济生活》的相关知识，请你为广东避免陷入“中等收入陷阱”提出建议。（10分）（3）结合材料三，运用“当代国际社会”的相关知识，简述我国经济发展面临的有利和不利国际形势。（11分）37.（1）结合材料一，运用《文化生活》的知识，分析行政主管部门发文“叫停”的原因。（9分）（2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分）（3）结合材料二，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（10分）（2012·广东文综）36.（1）结合材料一，运用社会主义市场经济的相关知识，简析“中国之谜”的原因。（6分）（2）运用《经济生活》的相关知识，对材料二中的问题提出解决措施。（10分）（3）结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。（13分）37.（1）运用政府责任和职能的相关知识，分析材料一。（12分）（2）结合材料二，运用文化交流与文化创新的相关知识，谈谈对中国文化要“走出去”，更应“走进去”的认识。（11分）（2013·广东文综）36.（1）结合材料一，运用《政治生活》中有关政党的知识，谈谈党为什么要为人民掌好权、用好权。（12分）（2）上述材料共同体现了价值观的什么作用？（4分）并分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的。（12分）37.（1）图6、图7反映了哪些经济信息？（6分）（2）结合材料二，运用《经济生活》中消费对生产的反作用的知识，分析消费新趋势对汽车行业的影响。（8分）（3）结合材料三，运用《文化生活》中的有关知识，就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。（10分）（2014·广东文综）36.（1）结合上述材料，运用《政治生活》有关公民权利和政务公开的知识，分别分析“市民不满意”“刘某被拘”的原因。（12分）（2）结合材料二，从物质与意识辩证关系原理出发，指出公民正确行使权利必须坚持的方法论原则；（4分）并进一步阐述贯彻这一原则的具体要求。（12分）37.（1）根据材料一，概括粤港澳三地开展经济合作的理由。（4分）（2）结合材料一、二，运用《经济生活》中科学发展观和对外经济的相关知识，阐述推进粤港澳合作对广东经济发展的意义。（10分）（3）结合材料三，运用《文化生活》中文化交流和中华文化的相关知识，谈谈在文化合作上应该持有的合理态度。（10分）（二）纵观设问，考查主干2010-2014广东高考文综主观题考点范围36题37题2010年《经济生活》社会公平和财政职能等知识；经济的地区差异变化； 《政治生活》政府的知识、服务型政府建设《文化生活》文化创新的途径； 《生活与哲学》唯物辩证法的发展观2011年《经济生活》劳动力市场、避免陷入“中等收入陷阱”提出建议； 《政治生活》 “当代国际社会”有利和不利国际形势《文化生活》 “叫停”的原因； 《生活与哲学》真理的条件性、具体性原理、两点论和重点论相统一的认识方法2012年《经济生活》社会主义市场经济、解决措施； 《生活与哲学》实践与认识的关系原理《政治生活》政府责任和职能；《文化生活》文化交流与文化创新2013年《政治生活》政党；《生活与哲学》价值观的作用、社会历史主体观《经济生活》经济信息、 消费对生产的反作用； 《文化生活》政府拉动居民文化消费的建议2014年《政治生活》公民权利和政务公开；《生活与哲学》物质与意识辩证关系原理的方法论原则、这一原则的具体要求《经济生活》合作的理由、科学发展观和对外经济； 《文化生活》文化交流和中华文化（三）前瞻“15”，备考建议1. 体系构建，重新整合 形成完备适中的知识体系是科学备考的首要前提。在问题引导下能动查找知识间联系。〔不同重组，相同归纳，相似迁移，相关联系〕有效巩固考点，用短时间完善考点知识体系，形成大小适中、解题备用的精准的考点知识体系。 2. 研究真题规律 高考的能力立意突出了思维过程和方法的考查。通过对近年真题的细致研究，总结趋势，研究其考点内容和考核能力，