〔教学设计〕32兰兰过桥_语文_小学_付娟_3708830218.docVIP

《兰兰过桥》教学设计 教学目标： 1、　随文识字等方式认识12个生字，通过自主观察、教师范写等形式会写“兰”“坐”“座”3个生字。 2、通过难词长句的朗读指导，把课文读正确、通顺，并有感情的读重点段落。　 3、知道“潜水桥”的主要特点。　 4、激发学生好好学习的欲望，从小赋予创造精神。 5、了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，给学生新奇的想象空间。激发学生爱科学、学科学的兴趣。 教学重点： 正确、流利地朗读短文，快速读懂课文内容。 教学难点： 了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，给学生新奇的想象空间。激发学生爱科学、学科学的兴趣。 教学准备： 课件、世界之最中的中国桥梁 教学方法： 本课综合运用讲授式、启发式、自主学习等各种策略，提供一定的学习资源，指导学生自主学习。 教学过程： 一、导入 同学们，你们见过什么样的桥？ （学生自由答） 观看视频《世界之最中的中国桥梁》对桥梁有个初步认识。 二、初读课文，解决生字 1.借助拼音读词语，开火车读 2.词语火车 我最快 词语宝宝开着小火车来了，赶快喊喊它们的名字吧，看看谁的小火车开得又快又安全！ 3.过桥识字 我最棒 小朋友，生字宝宝要过桥了，注意了，读错了，生字宝宝可是会掉到河里的哟！ 三、课文探究 1、自由朗读课文，思考兰兰跟爷爷过了几座桥？你是从课文的哪个地方找到这个答案的