市场配置资源一等奖教学设计.pdfVIP

《市场配置资源》教学设计 授课人：曾洪 授课班级：高一 3 班 一、教学目标 1. 知识目标 识记：市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。 理解：资源合理配置的必要性以及市场配置资源的方式和优点。 规范市场秩序和建立信用制度的必要性、方式。 市场调节存在的不足和宏观调控的必要性。 2. 能力目标 通过教学使学生能初步运用所学知识， 结合经济生活中的实例认识市场配置 资源的优缺点。 3. 情感态度价值观 通过本课的学习， 应当使学生对资源的有限性有十分明确的认识。 树立起合 理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。 通过学习市场配置资源的方式及优点， 使学生明确市场竞争取胜的关键在于 科技进步，使学生树立起为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向和为国争光的 使命感。 二、教学重点 1. 教学重点：市场配置资源的方式；市场配置资源的优缺点 2. 教学难点：市场如何配置资源 三、教学方法 探究教学法，情境教学法，讲授法。 四、教学过程 【导课（视频资料《山西电荒》 ）】 近几年随着经济水平的发展，我国的电荒、煤荒、油荒、用工荒等问题也很 日益凸显出来。 大家请看一段视频， 思考一下能源大省为什么也会出现电荒、 煤 荒、油荒等问题呢？ 【学生讨论】 【教师归纳】像电力、 煤炭以及生产他们所需要的各类生活和生产物资， 我们称 之为资源。 相对于人们的需求而言， 资源总是有限的。 这样就存在着一个需求的 多种多样与社会资源有限的矛盾。 因此需要人们在使用资源上必须有一个合理的 安排，这就是就是合理配置资源问题。 【新课讲授】 一、市场调节 1. 计划和市场是资源配置的两种基本手段 【视频资料】《计划经济—粮票》 ，设问，如果生活在那个年代你如何购买到鸡蛋？ 【学生回答】 【教师引导】因为当时鸡蛋等资源供应紧张， 政府采用限量凭票供应， 这就是在 用计划手段配置资源。请问，现如今你是如何购买鸡蛋的呢？ 【学生回答】 【教师归纳】我们可以在市场上自由购买到品类不同的鸡蛋。 1992 年开始，十 四大提出我国经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制， 也就是计划经济 转变为市场经济。 通过市场无形指挥棒也能够对资源进行调节， 使其得到合理利 用。所以我们说，计划与市场都是资源配置的方式。 【名词点击】市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。 2. 【材料探讨】近几年 , 汽车大量进入我国家庭 , 汽车市场十分火爆。 面对庞大的汽 车购买力 , 国外汽车生产企业纷纷涌入我国 . 国内汽车生产企业争相扩大自己的 生产规模。 许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业。 激烈的市场竞争迫 使一些企业退出了汽车产业 , 一些企业加强管理 , 纷纷下调汽车价格 , 加快技术创 新 , 推出性能更好 , 乘坐更舒适的新车型。 你发现市场是如何配置资源的吗 ? 【学生讨论】4 人一小组进行讨论，并作发言。 【教师归纳】大家不难发现， 在市场经济中， 市场配置资源就是通过价格、 供求、 竞争等来实现的。 供不应求， 价格上涨， 有利可图， 生产扩大，这是更多的人力、 物力、财力流入这个生产部门； 供过于求， 价格上涨， 资源流出，生产规模缩小。 激烈的竞争使生产厂家推出