数学北师大版六年级下册《数的运算》——（四）《运算律》.docxVIP

北师大版六年级数学下册《数的运算》——(四)《运算律》教学设计 元善镇醒狮小学 谢斌元 一、教学内容： 教材第79页。 二、学习目标： 1、回顾整理加法交换律等学过的运算律，再次经历通过多种方式验证运算律的过程，加深对运算律的理解。 2、通过举例说明，进一步体会加法交换律等运算律在整数、小数、分数运算中都适用,能应用运算律进行简算。 三、教学重点、难点： 五大定律、两大性质及其运用。 四、教法、学法： 情景导入法、讲授法、练习法。 五、课时： 1课时。 六、教学过程： （一）复习旧课。 1、估算的方法有哪些？ ①四舍五入法。②去尾法。③进一法。 （二）导入新课。 同学们，学了估算的方法后，要能选择合适的方法去解决问题，才能提高运用能力。今堂课，我们继续往下复习，内容是运算律。 （三）“新”授。 回顾与交流 1、(1)我们学过哪些整数运算的运算律？用字母表示出来。 ①学生以小组为单位，讨论交流，组长记录。 ②老师指名回答，并予以总结。 ③在此基础上，出示小学阶段学过的运算律和性质。 加法交换律：a+b=b+a。 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)。 乘法交换律：a×b=b×a。 乘法结合律：(a×b) ×c=a×(b×c)。 乘法分配律：(a+b) ×c=a×c +b×c。 减法的运算性质：a-(b+c)=a-b-c; a-b-c= a-(b+c)。 除法的运算性质： a÷b÷c=a÷（b×c）（b≠0，c≠0）； （a+b）÷c=a÷c+b÷c（c≠0）。 （2）用多种方式验证这些运算律。 ①出示课本第79页图中情景，学生以小组为单位，讨论交流，组长记录。 ②老师指名回答，并予以总结。 ③在此基础上，进一步验证五大定律及两大性质。 加法交换律：2+3=3+2。 加法结合律：(1+2)+8=1+(2+8)。 乘法交换律：2×3=3×2。 乘法结合律：(3×2) ×5=3×(2×5)。 乘法分配律：(1+2) ×5=1×5 +2×5。 减法的运算性质： 100-(70+30)=100-70-30; 100-70-30 =100-(70+30)。 除法的运算性质： 100÷20÷5=100÷（20×5）； （100+20）÷5=100÷5+20÷5。 2、整数运算的运算律在小数、分数运算中成立吗？举例说明。 ①学生以小组为单位，讨论交流，组长记录。 ②老师指名回答，并予以总结。 （四）、复习巩固。 1、课本第79页：第1、2、3题。 2、南方新课堂：第61页：第2题。 （五）课堂总结：通过今堂课的复习，你巩固了哪些知识？ （六）布置作业： 南方新课堂： 第60——62页：第1题、 第3——8题。 附：板书设计 运 算 律 1、五大定律： 加法交换律； 加法结合律； 乘法交换律； 乘法结合律； 乘法分配律。 2、两大性质： 减法的运算性质； 除法的运算性质。