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第一讲 心理发展与教育;什么是青少年发展与教育心理学?;什么是青少年发展与教育心理学?;考核项目与要求;主要参考书目:;主要学术期刊:;心理发展概述;一、心理发展概述;何谓发展?; 心理发展的含义;心理发展观;两种发展心理学;毕生(life-span)发展观;;心理发展的主要特点;;连续发展模型 (growth model);发展主要是由内部成熟或遗传所决定的,发展是非连续性的、跳跃式地产生新的行为模式,在前后不同的发展阶段,发展具有质的差异。 ;分化层次模型;发展的汇聚模型;人本主义模型;方向性与不可逆性;不平衡性;个别差异;发展的关键期;关键期的最基本特征;心理学家所指关键期;;;年龄;发展的年龄特征;发展的年龄特征;“发展特征”的研究视角;二、影响心理发展的基本因素;心理发展的主动性和被动性问题;心理发展的稳定与不稳定问题;讨论:心理发展的最基本问题;影响???理发展的遗传因素;遗传决定论的观点;遗传对心理发展的影响;环境因素;影响心理发展的环境因素;环境因素——胎内环境 ;1、母亲的年龄;2、母亲服药;3、母亲的情绪;早期经验的作用;动物早期经验;动物早期经验;动物早期经验;动物早期经验剥夺的研究 ;动物早期经验剥夺的研究;人类早期经验 ;Ainsworth陌生情境实验 ;生活环境对儿童心理发展的影响;家庭环境和智商关系研究中所用的危险因子项目;思考:;生活环境对儿童心理发展的影响;儿童青少年的弹性(resilience)研究 ;儿童青少年的弹性(resilience)研究;遗传与环境的辩证关系 ;遗传与环境的辩证关系;遗传与环境的辩证关系;遗传和环境在儿童发展中相互作用的模式1;总 结;教育与心理发展的关系
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