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目 录;一、项目概况;项目核心团队;二、培育依据;二、培育依据;二、培育依据;二、培育依据;二、培育依据;二、培育依据; 德育选修七门课程，各自研究现状、成果及国家政策要求自有很大差异。在此仅以选修课程中的环境教育研究为例，作代表性调研分析。
据科学研究发现，古罗马帝国的灭亡与铅污染有关。
1975年10月，联合国教科文组织和联合国环境规划署在贝尔格莱德召开了国际环境教育研讨会,提出了环境教育的目标。
1992年6月，联合国组织召开了各国政府首脑参加的环境与发展大会，其中《21世纪议程》论述了环境教育的重要任务。
世界各国采取了以下措施，推动环境教育的发展。
1.制定环境教育法并建立有关机构
2.培训教师
3.环境教育渗透到校内外的各种活动之中 ; 我国的环境问题日趋严重。特别是改革开放以后，随着经济发展和人口剧增，环境问题日渐成为制约经济发展和社会进步的瓶颈。1989年12月我国制订颁布了《中华人民共和国环境保护法》，将环境保护、计划生育、土地管理一起列为我国的基本国策。由此揭开了我国环境保护的帷幕。1992年我国推出《中国环境与发展十大对策》，首次提出了可持续发展战略。1994年，国务院制定颁发了《中国21世纪议程》。1995年，党中央、国务院将可持续发展作为中国的基本战略。2003年，党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
目前，普通高校已普遍开展了这一教育，编写了一些环境教育的教材或读本。但广大中小学包括职业学校还没有普遍重视，仅在化学、生物、地理等学科教学法中稍有涉及环境教育的内容，或是邀请高校或业内专家开设一些普适性的专题讲座。 ;三、已有基础;三、已有基础;三、已有基础;三、已有基础;三、已有基础;四、实施方案;四、实施方案;四、实施方案;四、实施方案;四、实施方案;五、保障条件;五、保障条件;五、保障条件;五、保障条件;五、保障条件;恳请
各位领导、专家
批评指正！;衷心祝愿
南通市职教教学成果培养项目
遴选论证活动
取得圆满成功！
江苏省如皋第一???等专业学校
2014年8月
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