2019学年师培研修计划及三年规划.doc

2019学年校本研修计划 根据教育局文件精神，结合本校实际情况，确定2019学年开展基于分层学习活动的小组有效学习的课堂改革为学校的校本研修活动。为使研修活动顺利开展，确保研修成效，特制订本计划。 　　一、指导思想 　　为全面贯彻党的教育方针，深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，切实提升教师综合素养，引导广大教师更新教育理念，面向全体学生，因材施教，促进学生健康发展，全面提高教育教学质量。 　　二、组织保障 　　为确保本期研修活动的顺利开展，学校成立研修活动领导小组。 　　组长：谭万光 副组长：房清杰吴宽希舒凯 成员：许鸿杰和各教研组长 　　三、研修目标 　　1.结合学科特点，通过行动研究寻找对策，切实提高课堂教学质量; 　　2.通过研修活动，加快促进教师专业发展，进一步提升教师教育科研水平。 　　四、研修形式和要求 　　研修活动过程中要充分发挥广大教师的主动性和主体性，坚持“以解决问题为导向，力求教研训一体”的原则组织开展活动。结合教育教学实际，通过“专题学习——行动研究——成果发布(经验交流、论文集萃等)”的形式来深入推进校本研修活动。具体做到：校长室、教导处、教研组等共同商议，确定富有特色、切合实际的研修主题;定期安排好相应的研修活动，并及时记载;确保全员参与，人人有研修成果。 　　五、具体部署 　　以教研组为平台，结合研修主题开展学习实践、反思提炼、交流论坛等活动。具体分三个阶段实施： 　　第一阶段：确定内容 加强专题学习 　　1.制定2019学年校本研修计划，确定具体活动方案，并做好相关组织发动工作。 　　2.针对研修主题，教研组开展相应的研修活动，以专题理论学习等为主要内容，可采用集中学习、自主学习和小组讨论相结合的方式，第一阶段至少开展1——2次活动，并做好书面记载。 　　3.每位教师根据研修主题，结合自身实际、学科特点和学生情况，定期开展研修活动，积极探究有关策略。 　　第二阶段：深入推进 加强行动研究 1.教师深入实践，加强行动研究，在教育教学实践中积累方法和策略。 　　2.通过近两个学期的行动研究，要求教师把自己在实践中积累的成功做法或优秀成果在教研组或学校内进行展示，要求有书面材料。 　　3.在教研组和校内交流的基础上确定相关教师参加街道组织的展示活动。 　　第三阶段：总结反思 加强成果推广 　　1.教师进修学校将组织人员通过参与各类活动、召开学生座谈会、问卷调查、查阅档案等形式对乡镇(街道)、有关学校的研修情况进行考核评估。 　　2.在行动研究的基础上注重理论提升，以教师研修成果展示、经验介绍等形式推广校本研修成果，以达到互相借鉴、共同提高的目的。 　　3.学校加强反思，以实践活动为基础，提炼出有效开展校本研修的运行模式和方法。 　　六、职责落实 　　1.教研组职责： 　 (1)结合教育教学实际，制订本组的主题研修计划; 　　(2)组织本组教师积极参与主题研修活动; 　　(3)指导本组教师开展校本研修成果展示活动，并积累相关资料。 　　2.教师职责： 　　(1)认真研读与本次校本研修主题相关的文章和网上学习; 　　(2)结合自身实际、学科特点和学生情况，以“专题学习——行动研究——成果发布”为主要推进方式，注重知行合一，确保研修成效。 　　(3)积极参与各级各类论文征集、经验交流等成果展示活动，进一步提升自己的研究能力。 每天要做的事情写在辑庆学校教师培训规划 （2017-2020年） ? 教师是教育事业的第一资源。培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，是推进我校教育事业健康、协调、可持续发展的根本动力。根据《沂南县教师培训工作计划》等规划文件精神，结合我校教师专业发展的实际，特制定本规划。 一、指导思想 坚持“以人为本，以德立教，以质立校”的办学理念，坚持队伍强校、校本促研，坚持以德为先，以能为重，以人为本，以共享为愿景，全面建设一支适应教育现代化要求的教师队伍。 二、教师专业发展现状分析 （一）、教师专业发展概况 我校始终坚持科研兴校、人才强校战略，高度重视教师专业发展，以提高教师学习力带来学校发展力。近年来，通过建立校本培训、外出学习、专家引领、青蓝工程等激励机制，教师队伍整体素质明显提升，骨干教师群体不断壮大。现有教师队伍里，中学高级教师14人，市级兼职教研员1人，市级优秀教师2人，市级教学能手2人，市优质课大赛一等奖获得者2人，县级青年教学能手、教学新秀18人。 （二）、教师专业发展优势 近几年，我校教师队伍有了长足发展。现在，学校教师专业覆盖所有学科，学历合格率百分之百，近百分之八十五为中青年教师，教师结构趋于合理。他们爱岗敬业，思想活跃，勤于研学，敢于创新，青年骨干教师和教学能手队伍在逐渐壮大，有的在县市已成“名人”，并开始发挥名师效应。