【重庆医科大学】医学心理学重点知识梳理文档.docVIP

医学心理学重点知识梳理 学科性质 1、交叉学科?2、基础学科?3、应用学科 的研究范围（p.1）： ①?????研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。 ②?????研究心身互相作用关系及其机制。 ③?????研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律。 ④?????研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律。 ⑤?????研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。 医学模式（p.5）： 指医学的主导思想，包括疾病观、健康观等，并影响医学工作的思维及行为方式，使之带有一定倾向性，也影响医学工作的结局。 医学心理学对疾病与健康的认识（p.6）： 1.???????人是一个完整的系统。 2.???????人同时有生理活动和心理活动，心、身之间相互联系、相互作用。 3.???????人与环境是密切联系的，人不仅是自然的人，而且也是社会的人。 4.???????心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用。 基本研究方法（p.9）: 1.观察法??2.问卷法??3.心理测量法??4.个案法??5.实验法??6.相关研究法 感觉（sensation）的定义（p.15）： 感觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 感觉的特征（p.16）： （1）???????感受性和感觉阈限：感受性也叫感觉的敏感程度，是感觉器官对刺激的感觉能力。感觉阈限则是指能引起感觉的最小刺激量。感受性和感觉阈限之间呈反比的关系。差别感受性和差别感受阈限也呈反比关系。（绝对感觉阈值：刚刚能引起感觉最小刺激的强度，越小，感觉越强。绝对感受性：人们在最小强度刺激的感觉能力。差别感受性：对刺激物之间最小差异量的分辨能力。差别感觉阈值：刚刚能够引起差别感觉的最小刺激强度。） （2）???????感觉后像：刺激作用停止以后，感觉印象的暂时存留现象，叫感觉后像。 （3）???????感觉的适应：由于刺激物对感受器的持续作用使感受性发生变化（感受性提高或降低），就是感觉的适应。 （4）???????感觉对比：同一感觉器官由于不同刺激物的作用，会使感觉在强度上和性质上发生变化，这种现象叫做感觉对比。 （5）???????联觉：当一种感觉器官受到刺激而产生一种特定感觉的同时又产生另外一种不同的感觉。 知觉(perception)的概念（p.16）： 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 知觉的特性（p.16）： （1）知觉的相对性（2）知觉的整体性?（3）知觉的理解性 （4）知觉的恒常性：在一定范围内，当知觉的条件或对象发生变化的时候，而知觉的映像仍保持，知觉的这种特性称为知觉的恒常性。视觉的恒常性最明显，包括大小，形状，明度，颜色。 记忆分类（p.17）： 1.按记忆的内容分类 （1）形象记忆：是以感知过的事物形象为内容的记忆。 （2）逻辑记忆：是对概念，公式，判断，推理等抽象内容的记忆。 （3）情绪记忆：是对体验过的情绪、情感的记忆。 （4）运动记忆：是以曾做过的运动或学习过的动作为内容的记忆。 2.按记忆信息加工的方式或保持时间的长短分类 （1）感觉记忆：?特点①具有鲜明的形象性，直接以信息材料的物理特性在感官内保持下来。 ???????????????????②感觉记忆中的信息保持时间极短；0.25~2秒。 ???????????????????③记忆容量大，9~20个单位。（记忆容量又叫记忆广度，指信息一次，呈现后，能被回忆的最大量）。 ???????????????????④记忆痕迹容易衰退，信息传输与衰变取决于注意。 （2）短时记忆:?特点?①信息保存的时间很短，1分钟以内。 ????????????????????②记忆容量有限，一般为7+2个单位。 ????????????????????③短时记忆的信息通过复述可转入长时记忆系统。 （3）长时记忆：特点?①记忆容量有限。 ????????????????????②信息保持时间长。 记忆的心理过程（p.18）： １、识记的心理过程　２、保持的心理过程　３、再认与再现的心理过程 遗忘的规律（p.18）： 1、遗忘的过程先快后慢 2、遗忘的多少与记忆材料的性质和长度有关系 3、遗忘的多少与个体的心理状态有关系 4、遗忘与个体的学习程度和学习方式有关系 注意的基本特性： 1、指向性?2、集中性 注意的分类（p.19）： 1、无意注意：没有预见目的，无需意志努力的注意，是一种被动的注意。 2、有意注意：有预见的，也需要意志努力的注意，是一种主动的注意。 3、有意后注意：有预见目的，又无需太多意志努力的注意。 思维（thinking）的概念和特性（p.20）： 思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，是认识的高级形式。间接性和概括性是思维的重