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体育与健康课教案 小学篮球课教学设计 版书中心小学 陆华荣 教学内容： 原地双手胸前传接球 教学阶段： 水平二 教学对象：三、 四年级 一、教学指导思想： 根据“以学生发展为本， 健康第一”的教育理念， 面向全体学生， 营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生 跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素 质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学 生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。 二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。 双手胸前传接球是 篮球运动中最主要的基本技术， 是全队进攻的重要手段， 起着组织全 队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础， 传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。 三、学情分析 : （水平二）三、四年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由 依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力， 好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索 , 学习的兴趣 更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，自我意识有所发展，自主 性要求日趋强烈， 但仍然缺乏自我约束的能力。 男女生出现生理差异， 女生上肢力量较差，会出现传球不到位的情况。 篮球教学在中年级已经在游戏中出现， 三、四年级学生已经学 习过原地运球， 有个别学生篮球技术较好， 但大多数学生不会进行正 确的双手传接球。 四、教学目标： 认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念。 技能目标：使 95%以上学生初步掌握 “双手胸前传接球”的技术动 作，发展学生的协调、灵敏等身体素质。 情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习 的能力。 五、教学重点与难点： 重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。 难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。 六、教法与学法： 教法： 1. 启发教学法。 2. 讲解法。 3. 示范法。 4. 游戏法。 5. 视频教学 法。 学法： 1. 练习法。 2. 展示法。 3. 游戏法。 4. 评价法。 七、教学过程： 单元教学计划 课次 目标 学习内容 重难点 一 通过多种方式的传球， 1、直线运球 掌握传球时的手型和伸臂动 让学生知道传球的目的 作 性，初步感知双手胸前 2、各种方式的传球 传球的“握球、伸臂” 的基本动作 二 学生能够掌握双手胸前 1、 原地双手胸前传接 1、 准确的手型及传球的伸 传接球的动作，基本完 球 展和接球的缓冲动作。 成传球时翻腕、拨指动 作，做到动作连贯、手 2、 游戏： “七龙戏珠” 2、 上下肢协调用力和手对 脚协调。 球的控制能力。 三 传球的准确性，能够把 1、不同方向的传球 1、传球的准确性 球传到同伴胸口的位 置。 2、传球接力 2、上下肢协调用力和手对球