脑瘫的康复课件.ppt

小儿脑瘫的康复;概论;脑瘫定义三要素;脑瘫运动障碍的主要特点;脑瘫的原因;脑瘫的临床分型;按瘫痪部位可分为以下几种;按损伤程度分类;神经发育学基础知识;紧张性迷路反射; 神经系统发育的最高阶段，是最后出现的皮层水平的平衡反应，该反应不仅需要大脑皮层的调节，而且需要基底神经节、桥脑、小脑、脊髓等综合作用才能实现。平衡反应一旦出现，将参与人类的重要运动功能而终身存在。 多在翻正反射出现不久开始逐渐出现，6月—1岁逐渐完善。;倾斜反应：俯卧位，抬高一侧检查台时，小儿出现头直立，四肢伸展，呈支撑样的伸展动作。 坐位平衡反应：小儿坐位，检查者向前后左右推动小儿，使其身体倾斜，小儿头部直立的同时，上肢出现保护性伸展以维持平衡 立位平衡反应：立位，检查法与上相似，小儿上肢伸展以维持平衡，下肢肌紧张避免摔倒。;;;正常儿???原始反射的出现与消失;正常儿童原始反射的出现与消失; 小儿神经反射的发育是按一定规律进行的，若原始反射延迟消失或不消失，而该出现的反射不出现，如翻正反应和平衡反应，常为儿童患有脑瘫的佐证。;小儿运动功能发育;脑瘫的诊断;脑瘫的特征性临床表现;脑瘫的特征性临床表现;;脑瘫的评价;肌张力的评价;运动发育的评价（PDMS-2）; ;常见的姿势异常;粗大运动功能评测（GMFM量表）;GMFM量表;轻度脑瘫，小龄脑瘫儿，用PDMS-2适宜； 典型的、较重的脑瘫，大龄脑瘫儿，用GMFM合适，或结合PDMS-2使用。;智力评价;Gesell儿童发育量表;Gesell儿童发育量表;ADL能力的评价;脑瘫的治疗;治疗原则;对家长的教育 ;治疗目标 ;康复治疗方法（综合性);运动疗法目的;Bobath治疗 ;人类动作发育的规律;;Vojta疗法;引导式教育（conductive education，CE）;理疗治疗 A;理疗治疗 B;作业治疗;作业治疗需解决的问题A;作业治疗需解决的问题B;作业治疗目标 A;作业治疗目标 B;作业治疗目标 C;OT定计划的原则 ;不同分型的作业治疗;;感觉统合疗法 ;触觉;本体感觉; 感觉统合治疗可改善儿童的运动协调能力、学习能力、语言和交流能力、情绪和行为控制能力，为他们进一步获得更高级、更复杂的认知功能奠定基础。;