感悟高中物理新课改.docVIP

- --- 感悟高中物理新课改 欲强则变 ,变则通 ,通则达。这是改革的真谛。当我们走向世界 ,走进发达国家 ,我们会惊异地发现 ,我们与发达国家比较 ,差距主要在经济方面 ,而经济差距的背后 ,是科技差距 , 科技差距的背后是人才差距 , 人才差距的背后是教育差距 .国运兴衰系于教育，教育改革迫在眉睫，在我们翘首期盼中课程改革的浪潮滚滚而来了。 走进新课程，置身新课改，我深深地感悟到：没有与新课程合拍的教育理念，没法教；没有丰富扎实的德才学识，教不了 ;没有在实践中不断反思总结的进取精神， 教不好。作为课程改革顺利推进的关键—— “教师”，这就需要我们转变教育观念，努力提高自身素质 , 具有在实践中反思总结的进取精神， 才能尽快地走进新课程， 适应新课改，在改革的进程中与新课程一起成长。 一、 教师必须转变两个教育观念 其一，由教师教、学生学向师生互动、共同发展转变。新课程强 调，教学是教师与学生的交往互动，师生双方相互交流、相互沟通、 相互启发、相互理解、相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此 的思考、经验和知识，交流彼此的情感、 经验与观念，丰富教学内容， 求得新的发现，实现教学相长和共同发展。 其二，由以知识为本向以发展为本转变。课程改革，呼唤人的主体精神，要求教师以人为本，创建有利于学生在知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观多方面和谐发展的教育教学机制。 二、 课