散文诗两首幻灯片.pptVIP

散文诗两首; 散文诗 是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。;泰戈尔（印 度）;泰戈尔（1861～1941） 印度作家、诗人、社会活动家。 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作： 诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》1913年获得诺贝尔文学奖。; 读准字音，理解生词 嗅( xiù ) 闻:（气味） 花瓣( bàn ) 罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ):印度长篇叙事诗。 匿笑( nì ):匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑 祷告( dǎo ):向神祈求保佑。 沐浴( mùyù ):洗澡。比喻承受润泽、培育。 ; 一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？;美读悟情;3、泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？（我为什么要变成一朵金色花而不是别的？）;5、文章第8自然段。“你到哪里去了？你这坏孩子？”是妈妈在骂孩子吗？为什么？ ;2、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个____________的孩子和一个__________ 的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。 示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。 我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。 我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。 ; 3、这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？;仿写延情;6、假如让你变幻成一种东西来回报母亲的爱，你会变成什么？;仿写延情;美读悟情;☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？;《荷叶·母亲》;冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家 代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。;花瑞： 莲蓬： 烦闷： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽：;;细读课文;;;;通过三蒂莲的花瑞与三姊妹的出生，将花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔;;3、“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？ ;3、本文题目《荷叶 母亲》，作者写了荷叶对雨中红莲的呵护。这和母亲有什么关系？;9．难点探究：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话在文中有哪些作用？; 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？ ;悟;4 散文诗两首 ;4．(1)《金色花》是一首________(体裁)，作者把“我”想象成________________，与母亲________，表现了____________________________________________。 (2)《荷叶·母亲》是一首________的散文诗。作者从自家院子的莲花写起，重点写了雨中的红莲，作者由____________________________________而产生了联想，想到母亲爱护儿女的情景，于是借此抒发了____________________________________。;☆孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。 ;作业、按照“母亲啊！你是……我是……除了你，谁……？”的格式仿写一段话。