2020版高考生物新导学大一轮复习第八单元生物个体的稳态第28讲人体和动物的激素调节课件苏教版 (1).pptx

第28讲　人体和动物的激素调节;KAO GANG YAO QIU;考点一　激素的种类、作用及调节特点;;1.人体主要内分泌腺及分泌的激素和功能(连线);答案;2.激素的化学本质 (1)多肽和蛋白质类激素：促激素释放激素、 、促激素、生长激素、 、胰高血糖素。 (2)氨基酸衍生物： 、肾上腺素。 (3)固醇类激素： 。 3.激素调节的特点 (1)激素作用的 。 (2)激素通过 传递信息。 (3)激素的 作用。 (4)激素间具有 或 作用。;4.动物激素在生产中的应用 (1) 提高鱼类受精率。 (2)人工合成 防治害虫。 (3)阉割猪等动物提高产量。;激素间的相互作用 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用。如：;(1)所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素 (　　) (2)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素(　　) (3)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测(　　) (4)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常 (　　) (5)甲状腺激素不能影响神经系统的活动(　　);如图表示激素分子作用的机理，请据图分析：;(2)如果该激素分子是促甲状腺激素释放激素，则该靶细胞是 。;提示;(4)激素分子和A结合，完成信息的传递之后，激素会被 分解。;命题点一　动物激素的种类、化学本质及作用 1.(2018·镇江高三质检)肾上腺素既可作为一种动物激素又可作为神经递质。与作为神经递质比，下列哪项是其作为动物激素所特有的? A.靶细胞存在相应的受体 B.使靶细胞产生电位变化 C.随血液运输到全身 D.起作用后即被灭活;解析　动物激素与神经递质均需要与靶细胞上的特异性受体结合才能发挥作用，A项错误； 神经递质可以使靶细胞产生电位变化，而动物激素不能使靶细胞产生电位变化，B项错误； 动物激素需要依靠血液运输到全身，所以动物激素调节属于体液调节，而神经递质需要依靠组织液才能作用于靶细胞，C项正确； 动物激素与神经递质发挥作用后均被灭活，D项错误。;2.下??关于动物激素调节及其应用方面的叙述，错误的是? A.饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙 B.延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切相关 C.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象 D.长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人 高一些;解析　甲状腺激素可以促进蝌蚪快速发育成小青蛙，A正确； 延长光照可通过神经调节和体液调节促进雌性激素的分泌，从而提高产蛋率，B正确； 垂体功能受损影响促甲状腺激素的分泌，从而影响甲状腺激素的分泌，使机体产热能力降低，C正确； 长期服用性激素的运动员，其体内性激素的水平较高，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体内的促性腺激素水平较正常人低一些，D错误。;动物激素的应用实例 (1)正面实例 ①补充人体缺乏的激素治疗疾病：如注射胰岛素治疗糖尿病。 ②给动物注射促性腺激素或类似物：促进动物的卵子和精子的成熟，进行人工授精。 ③割除家畜、家禽的生殖腺(阉割)：有利于动物的育肥和驯化。 ④给家畜注射生长激素或导入生长激素基因：促进生长，提高产量。 (2)反面实例 ①动物性食品中残留性激素，引起儿童的性早熟。 ②过量使用激素类药物，导致人体自身内分泌功能紊乱引起多种疾病。;命题点二　动物激素功能的实验探究 3.现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使血糖恢复正常。现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果。下列叙述正确的是;注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化；“＋”表示有添加，“－”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制。 A.第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体 B.第1、3组的实验结果应分别为：高于正常、正常 C.为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加 D.该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素;解析　第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度高于正常的个体，A错误； 高血糖小鼠X对胰岛素不敏感，则第1组血糖浓度高于正常，阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的