形势与政策课程教学大纲.doc 2页

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  • 2019-07-03 发布
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    《形势与政策》课程教学大纲 《Situation and Policy》 总学时数: 32 学分数: 2 适用专业: 全院各专业 执笔者: 孙艳萍(副教授/硕士) 一、课程性质、目的和任务 《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育、国内形势教育、国际形势和我国对外政策教育的主渠道、主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,是每个大学生的必修课程。 《形势与政策》课的基本任务是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以高校培养目标为依据,紧密结合国内外形势,紧密结合大学生的思想实际,通过适时地进行形势政策教育、世界政治经济与国际关系基本知识教育,帮助学生开阔视野,及时了解和正确对待国内外重大时事,使大学生在改革开放的环境下具有坚定的立场、具有较强的分析能力和适应能力。 二、课程教学的基本要求 通过《形势与政策》课教学,使学生较为全面系统地掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识,学会正确的形势与政策分析方法,掌握正确理解政策的途径;引导和帮助学生对国内外重大事件、社会热点和难点等问题进行思考,提高分析和判断能力,使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律,形成正确的政治观。使学生学会用正确的立场、观点和方法观察分析形势,正确认识国情,掌握时代脉搏,珍惜和维护国家稳定的大局,理解和执行政策。使学生了解国际形势的新特点、世界重大事件及我国的对外政策,认清自己所处的时代特点,激发爱国主义热情,增强民族自信心和社会责任感,坚定走有中国特色社会主义道路的信心。通过理论联系实际、紧密结合学生思想实际和社会生活实际的宣传、讨论,及时回答学生思想认识中的各种问题,不断提高爱国主义和社会主义觉悟,为实现中华民族的伟大复兴而奋发学习、健康成长。 三、课程的教学内容,重点和难点 1、课程教学的内容 由于《形势与政策》课具有很强的现实性和针对性,教学内容因时而异,所以本大纲只规定课程教学的目的、任务和基本要求,不制定具体的教学内容。 根据课程目的任务和基本要求,本课程教学的主要方向分三大类: 第一类:关于党的路线、方针和政策教育 第二类:国内形势教育 第三类:国际形势与我国对外政策教育 以上为教学方向,具体内容适时确定。 2、教学重点和难点 教学重点:在教学中突出马克思主义形势观教育,引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察形势,从总体上把握改革开放和社会主义现代化建设的大局。 教学难点:按照马克思主义形势观,正确把握国际国内的热点、难点,引导大学生正确认识国情,理解党的路线、方针和政策,提高社会主义觉悟。 四、课程各教学环节要求 由于《形势与政策》课是一门理论性、知识性和实践性都很强的课程,同时又具有原则性、时效性等特点,因此,要根据课程教学要求和大学生的特点,采取灵活多样的教学形式,包括课堂教学、专题讲座、形势报告会等多种形式。 在课堂教学中,要遵照教育部颁发的《高校“形势与政策”教育教学要点》,结合省《形势与政策》备课会材料,把形势与政策的最新内容纳入课堂教学。 该课程考核采用开卷撰写学习心得的形式,结合参加学习和会议的出勤情况综合评定。 五、课程教学计划 本课程2学分,36学时,分课堂教学16学时和其它形式16学时。在课堂教学16学时中,工科二、三学期,非工科二、四学期各8学时,分别与《中国近现代史纲要》和《马克思主义基本原理》课程合开。专题讲座在第二和第五学期举办,报告会和其它学习宣讲活动适时进行并贯穿学生在校学习期间的全过程。 六、教材及教学参考书 1、《时事报告大学生版》 2、《时事》VCD; 3、教育部每年春、秋两季颁发的《高校“形势与政策”教育教学要点》; 4、中共中央重要会议文件、中央领导人讲话; 5、教育部、省教育厅等有关部门不定期下发的形势教育资料,备课会资料。

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    • 内容提供方:小教资源库
    • 审核时间:2019-07-03
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