比本领教学设计2222.docVIP

《比本领》教学设计 当壁镇中心学校 陈丽娟 比本领 教学目标： 1.认识本课7个生字，会写6个字。 2. 结合上下文和生活实际理解“得意扬扬”、“垂头丧气”等词语的意思，积累词语，尝试运用。 3. 借助图画进行阅读，帮助学生理解文意。 4. 正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读模演中加深对文章内容的理解，体会合作的重要意义。 教学重点：通过朗读理解课文内容，体会合作的重要意义。 教学难点：培养学生合作意识。 教学方法：小组合作、情景模拟、感情朗读、探究 教学准备：课件、图片 教学过程： 一、导入新课，走进童话 森林里住着一群可爱的小动物，你看，这只美丽的梅花鹿在草地上自由的奔跑。它见人就说我跑的快，我的本领最大，这边又来了一只可爱的金丝猴，一会爬到这棵树，一会跳到那棵树，它见人就说我会爬树，我的本领最大。 到底谁的本领大呢？让我们一起走过今天的童话故事“比本领”。 二、?初读课文、合作识字 1、自由读课文，边读边圏画出果树上的词语并读给同桌听，不认识的字可以问问同桌，看看哪一桌同学读的最准。 有同桌的帮忙是不是学习起来更有趣，更快呢？ 考查识字情况，出示词语： 梅花鹿、金丝猴、大象、结满、过不了河、团团转、得意扬扬、垂头丧气 三、细品文本、朗读感悟 生字认完了，再放回课文的时候，请同学们再读课文，完全沉浸到故事中去，一会儿我们要谈谈通过读你有什么收获？ 1、梅花鹿和金丝猴是