教学设计《爱护交通设施》.pdfVIP

《爱护交通设施》教学设计 【教学内容】： 教材 P69-71 页：《爱护交通设施从我做起 》 【教学目标】： 1 、知识目标： 认识、了解常见的交通设施及其作用。 2 、能力目标： 能主动调查收集信息，能自觉爱护交通设施，积 极参与爱护交通设施的宣传活动和公益劳动。 3 、情感目标： 感受交通设施给我们带来的方便，初步形成爱护 交通设施人人有责的公德意识。 【教学重点】： 通过教学活动， 引导学生认识生活中常见的交通设施， 了解它们 的作用，体验交通设施给人们带来的方便。 【教学难点】： 通过教学活动， 激发学生保护交通设施的情感， 让学生初步形成 爱护交通设施人人有责的公德意识。 【教学方法】： 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、调查 法。 【教学媒体】：课件 【教学时间】：1 课时 【教学过程】： 一、猜谜导入激兴趣。 同学们，很高兴认识大家！大家看起来可真精神啦，让我们满怀 信心的走进今天的课堂，开始我们的愉快学习之旅。 我们来猜谜语吧。 谜语一： 一个小伙三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令， 如果乱闯出危险。 （红绿灯） 谜语二： 驼背公公，力大无穷。 （桥） 谜语三： 一盏灯，亮晶晶，专为行人洒光明 , 不怕暴雨和狂风， 夜夜睁眼到天明。 （路灯） 谜语四： 身穿黑白条纹衣，日夜躺在公路上，全身任人随意踩， 无怨无悔保安全。 （斑马线） 刚才大家猜出的“ 信号灯、桥、路灯、斑马线 ”。它们都是一些 辅助的交通设备，它们都有一个共同的名字：交通设施。 （板书：交通设施） 二、交通设施展示会。 课前， 同学们和老师一起收集调查了许多熟悉的交通设施， 请大 家拿出你学案中的交通设施调查表，我们来个交通设施展示会。 ( 学生上台介绍自己熟悉的交通设施，用“我介绍的交通设施是 （ ），它的作用是（ ）”) 老师收集的是一些交通设施的图片， 大家来认识一下。 请同学说 说出这些交通设施的作用。 （课件出示） 三、感人故事净心灵。 看来， 同学们对交通设施已经十分了解， 城市里这么多交通设施 每天都默默地为我们服务着， 在偏远的山区， 有一位双目失明的老爷 爷，他也用着自己微薄之力在自家门口添加了交通设施， 给别人带来 了光明。 请看课本 71 页“老人的灯笼 ”这个故事。（一生配乐朗读“老人 的灯笼”） 听了这个故事，你想说什么？ 师出示幻灯片： 一个善良温暖的举动 一份社会公德责任感 一颗为别人着想的心 交通设施 保护着我们的安全和生命 相信此时此刻大家和老师有一个共同的认识， 那就是， 这些交通 设施在我们的生活中发挥着巨大的作用， 它们每天都在无声地保护着 我们的安全，可以这么说： 交通设施作用大，出行安全要靠它。 （相 机板书） 学生齐读聚光灯打出的 “交通设施 保护着我们的安全和生命 ”。 四、完善