7-2绿色植物跟生物圈的物质循环文档.docVIP

7-2绿色植物与生物圈的物质循环 教学目标： 概述植物在生物圈氧循环中的作用。 概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 教学重点： 概述植物在生物圈氧循环中的作用。 概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 教学难点： 1、说出生物圈的概念以及绿色植物与水循环的关系。 培养学生探究性实验能力。 课前准备： 教师准备： (1)根据课本，准备实验“绿色植物的蒸腾作用”的实验材料。 (2)查询书籍、网站、录像，搜集一些有关绿色植物促进水循环，保持水土方面的资料。 学生准备： 预习实验“绿色植物的蒸腾作用”。 (2)查询书籍、网站、录像，搜集一些有关绿色植物促进水循环，保持水土方面的资料。 教学过程： 导入新课 出示图片： 教师：仔细观察两幅图片，两只小狗有不同的表现吗？ 学生观察讨论后回答：一只狗热的伸出舌头，另一只狗怡然自得。 教师：两只狗为什么会有不同表现？ 学生观察讨论：一是无树，气温高。二是在树下凉快。 教师：有一句话说“大树底下好乘凉”，你知道“好乘凉”的原因吗？ 二、蒸腾作用 器材：一株带叶的盆栽植物透明塑料袋、线，学生4—6人为一组，学生设计实验。应做对照实验。 教师引导学生观察实验现象，思考讨论以下问题： 1、两个塑料袋内壁上分别会出现什么现象？ 塑料袋内壁上的水珠来自哪里？ 这些水分从植物体的什么器官什么部位散失出来的？ 叶植物这一装置的设置有什么作用？ 学生讨论以上