人教版第十册语文1、草原.pptVIP

深读悟情，感受“人情美” 读2~5自然段： 找出人们活动的地点，说说人们在不同的地方 分别做了哪些事情？ 快速阅读第2至5自然段，同桌讨论合作，把你们认为最满意的答案用简洁的语言填入表格。 自然段 地点 事件 热情好客的感人场面 2 骑马远迎，引路 3 相见 4 蒙古包内 5 联欢 根据课文内容填空。 自然段 地点 人的活动 （2） 接近陈巴尔虎旗 远路迎客 （3） ( 4 ) (5) 蒙古包外 各族人民相见 蒙古包内 热情待客 蒙古包外 大联欢 试试看，把这些词语加在哪个词的前面最让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心 深读悟情，感受“人情美” 迎接 相见 款待 联欢 话别 激情 盛情 尽情 深情 热情 作者是怎样描写草原人情美？ 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上得男女老少穿着各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里欢迎远客。 一 欢迎远客。 群马疾驰 襟飘带舞 陈巴尔虎旗 高歌　绿毯　柔美　渲染 勾勒　低吟　奇丽　回味 洒脱　迂回　疾驰　马蹄 礼貌　拘束　羞涩　摔跤 天涯　热乎乎　一碧千里 翠色欲流　　　襟飘带舞 蒙古包 好 客 同 行 似 乎 勒 蒙 lè ( ) lēi ( ) mēng ( ) méng ( ) měng ( ) 勒令 勒紧 蒙人 蒙受 内蒙 （1）衣襟和裙带迎风飘动。（ ） （2）难为情，态度不自然。（ ） （3）言谈举止自然，不拘束。（ ） （4）中国画的一种技法，用水墨或淡彩涂抹画面，使它分出层次，以加强表现效果。也表示夸张的描述。（ ） （5）颜色青翠，似在流动，富有生机。（ ） （6）用线条画出轮廓。（ ） 襟飘带舞 拘束 洒脱 渲染 翠色欲流 勾勒 解释下列生词： 勾勒： 渲染： 羞涩： 洒脱： 迂回： 拘束： 用线条画出轮廓。 用水墨或色彩涂抹画面。 难为情，不自然的样子。 （言谈、举止、风格）自然不拘束。 回旋、环绕。 过分约束自己，显得不自然。 概括课文内容 记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图 阅读提示：　　 1.自由轻声读课文第一自然段,想一想主要抓住草原上的哪些景物来描写？说说你觉得哪些语句写得美 ? 那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清鲜,天空是那么明朗。 在天底下,一碧千里而并不茫茫. 你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？ 一碧千里、万古长青、 苍翠逼眼 、翠色欲流 “碧”是形容_________,“千里”是指________，“一”是_______的意思。这句话写出草原______、_______的特点。 青草很绿 草原很辽阔 都、全 碧绿 辽阔 这句话用了 修辞手法。把　　　 比作白色的大花；把 比作“绿毯”。 羊群 比喻 草原 羊群 一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来, 像 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,像 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来, 像 无边的绿毯上撒下了一颗颗白色的珍珠。 碧绿的大海上扬起了点点白帆。 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 翠色欲流：是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。 渲染 勾勒 　　 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 境界：事物所达到的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清新，一碧千里，翠色欲滴的那种如诗如画的情境。 　　在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 作者运用了怎样的方法把草原的美丽风光清晰地展现在我们面前的？ 1.巧妙运用修辞手法（比喻、拟人） 2.层次清晰（由上到下，整体到局部） 3.将情和景融合在一起。 情景