《乘法分配律》教学设计（唐其梅）.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《乘法分配律》教学设计 教学内容：人教版教材四年级下册P26例7乘法分配律 教学目标： 1.通过经历探索乘法分配律的活动，发现并理解乘法分配律的含义，会用字母表示乘法分配律。 2.通过观察、分析、比较、验证，学生初步具有的分析、推理、抽象概括能力。 3.通过探究分配律的过程，激发学生学习兴趣和探究欲望，体会数学乐趣。 教学重点：探索乘法分配律。 教学难点：发现并归纳乘法分配律。 教????具：?课??件 教学过程： 课前交流：师生比赛，学生任填一个数，教师说结果，反之教师填数，学生说结果。要求：每题¨里面填相同的数 （1）48ר+52ר= （2）548ר+452ר= 一、创设情境，激趣导入 1.最近小熊准备在森林里开一家百分超市，急需聘一名收银员。于是发了一个招聘广告。 招聘 本超市急需招聘1名有数学头脑的收银员，待遇从优。 小 熊 2019年3月18日 看到广告前来应聘的小动物非常多，经过前期的审查、考核，小猴和小兔两位优秀者进入面试环节。 小熊准备当场出题考核，设计了三个关口，择优录取。小熊还想