七年级上册生物《动物的行为》教学设计.docVIP

《动物的行为》教学设计 ? 教学设计名称 《动物的行为》教学设计 课题名称 动物的行为 学科（版本 生物（济南出版社） 章节 第二章第四节 学时 1 年级 初一 教材分析 ? ? 本节内容是建立在学生已经了解动物的运动和常见动物的行为的基础上的，学生对各种动物的行为早已熟知，但是学生对各种动物行为的分类、形成及意义并不了解，本节《动物的行为》主要包括先天性行为和学习行为，社会行为两部分内容。主要揭示动物行为的产生、类型以及对动物本身的意义。通过学习，可以让学生更好地理解这些知识，认识研究动物行为的意义，关注动物的生存环境，初步具有保护动物及生物圈的意识。 教学目标 知识目标： 1、区别动物的先天性行为和学习行为，明确社会行为的概念和特征。了解研究动物行为的意义。 2、运用研究动物行为的方法，探究动物学习行为的成因。 能力目标： 1、通过对动物独特的行为的研究，培养学生学习的兴趣及观察能力。 2、通过组织学生分析一些动物行为的例子培养学生处理资料收集信息的能力和语言表达能力。 情感、态度与价值观目标： 1、通过了解研究动物行为的目的，关注动物的生存环境，从而初步使学生具有保护动物及生物圈的意 2、通过学习行为产生的意义，让学生进一步认同生物与环境相适应的观点。 教学重点、难点 教学重点：动物行为对其生存的影响；认同人类学习和自身学习的重要性；科学地探究实验。信息交流的意义。 教学难点：运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 学情分析 学生刚刚开始学习生物学，对生物知识具有较大兴趣，对于动物也有很多感性的经验，所以对于《动物的行为》这节课难度不大，但学生对动物行为的认识，只停留在感性阶段，并没有系统、规范的理解。也不知先天性行为和学习行为以及这些行为是如何形成的等，理解起来还是有些抽象，因此教学中多联系学生的生活实际是可以突破的。 教学思路 ? 通过观看视频和课本插图，对一些动物的行为进行分析，区分动物的先天性行为和学习行为，并理解学习行为对动物生存的意义；通过观察并分析鸡的学习行为，理解动物学习行为的成因；通过视频，并观察课本插图，小组讨论社会行为的概念、特点及通讯。 教具准备 视频、课件 学生课前收集常见动物的行为 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 激发兴趣 ３分钟 ? ? ? ? 导入： 多媒体播放奇妙的动物王国片段，以此情境导入新课。师：你喜欢这个片段吗？在这个片段中你看到了哪些动物的什么行为？你想知道这一行为是怎样形成的吗？让我们一同走进今天的动物世界——第四节动物的行为 师：在日常生活中，我们身边也有许多小动物，你能列举一些动物的行为吗？ ? ? ? ? 观看视频 ? ? ? 议论 积极发言 ? ? ? ? 视频导入，迅速激起学生探究动物行为的欲望，并且自然的引入课题。 联系实际，贴近生活。 ? 课件展示学习目标：1.区别动物的先天性行为和学习行为。2.举例说出动物的社会行为。总结动物学习行为的形成过程。3.了解研究动物行为的意义。 读标识标 ? 明确学习的方向 ? ? ? 引导探究 ? 5分钟 ? ? ? ? 一、动物行为的概念 播放动物的防御、觅食、繁殖、节律、领域等行为的视频， 请同学们分析这几个视频分别表示动物的什么行为？其行为的目的分别是什么？ 思考：你能说一说什么是动物的行为吗？ 课件展示动物行为的概念。（教师对学生的回答做出评价和点拨。） ? ? 观看视频 ? ? 争相回答 ? 讨论分析并总结 ? 利用动态的画面展示各种动物的行为的情景，帮助学生建构动物行为的概念。 学生根据视频，总结出动物行为的目的，为总结动物行为的类型做铺垫。 反馈练习 2分钟 ? ? 分析课件展示的实例，理解动物的行为。 ? ? 及时反馈，巩固新知。 过渡： ? 以上动物的行为是按功能划分的，根据行为获得的途径，动物的行为又分为先天性行为和学习行为。 ? 听、记 ? 自然过渡，引入新知。 ? 引导探究 层层推进 10分钟 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、先天性行为和学习行为 播放视频 ?师：观察课本第94-95页的前三个图片思考：1.这些行为，是动物一生下来就会的吗？2.这些行为有什么共同特点？ 课件展示先天性行为的概念 思考：人哪些先天有性行为？课件展示答案： ? ?播放视频 ?观察课本第95页的后三个图，? 1.这几个行为又有什么共同的特点？ 2.它们对动物的生存有什么意义？ 课件展示学习行为的概念及意义。 思考：不同动物包括人的学习能力有差别吗？ ? ? ? 观看视频 ? ? ? ? 激烈讨论，看课本分析并寻找答案 ? ? 积极讨论，争相回答。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? HYPERLINK /2015/M00/27/16/CgAAh1fOPvSAcQ_BA