2020版高考化学复习学科素养专项提升11巧妙利用信息解有机合成与推断题课件苏教版.pptxVIP

(十一)　巧妙利用信息解有机合成 与推断题核心素养的认知与形成核心素养1:证据推理与模型认知:能初步学会收集各种证据,对物质的性质及其变化提出可能的假设;基于证据进行分析推理,证实或证伪假设;能解释证据与结论之间的关系,确定形成科学结论所需要的证据和寻找证据的途径;能依据物质及其变化的信息建构模型,建立解决复杂化学问题的思维框架。有机信息题常以新材料、高科技为背景,考查有机化学的基础知识。这类题目新颖、新知识以信息的形式在题目中出现,这类试题通常要求解答的问题并不难,特点是“起点高、落点低”。解答时,我们应首先认真审题,分析整理给予信息,找出关键,分离出已知条件和推断内容,弄清被推断物和其他有机物的关系,以特征点作为解题突破口,结合信息和相关知识进行推理,排除干扰,作出正确推断。5.羟醛缩合有α-H的醛在稀碱(10%NaOH)溶液中能与另一分子醛相互作用,生成β-羟基醛,称为羟醛缩合反应。核心素养2:科学精神与社会责任:关注与有机化学有关的社会热点问题,认识环境保护和资源合理开发的重要性,具有可持续发展意识和绿色化学观念;深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系,能运用已有知识和方法综合分析化学过程对自然可能带来的各种影响,权衡利弊,勇于承担责任,积极参与有关化学问题的社会决策。有机合成与推断所合成的物质都是与生产生活密切相关的重要物质,在解题时,我们要能运用已有知识和方法综