2020版高考化学复习学科素养专项提升4常见气体的实验室制备与检验课件苏教版.pptxVIP

(四)　常见气体的实验室制备与检验;常见气体的制备是高中化学实验中重要的组成部分,通过气体的制备实验能有效提升学生的化学核心素养。 核心素养的认知与形成 核心素养1:变化观念与平衡思想 气体制备与性质实验中,常出现实际的实验现象与预测的实验现象或理论知识不相符的情况,这其中就蕴含着“变化观念”的哲理。学习中要善于抓住这种现象,积极思考、提问、讨论、分析与总结。 核心素养2:科学探究与创新意识 气体制备与性质实验中,参与实验设计和探究,是满足研究和创造需求,发展科学探究能力和创新意识的核心所在。在具体的实验中,要善于发现和提出有探究价值的问题,设计并优化实验方案,完成实验操作。能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论;要善于在合作中分享实验探究的成果,不断完善与改进实验探究的设想,养成独立思考、敢于质疑的学习习惯。;核心素养3:证据推理与模型认知 气体制备与性质实验中,能让学生学会通过观察、实验等手段收集证据,基于事实和证据说明化学现象的本质;学会运用事实证据、物质的性质和化学变化的规律,对有关物质的性质和变化的实际问题作出有理有据的分析与说明;学会运用分析、推理等方法去认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系,解释化学现象,揭示现象的本质和规律。 核心素养4:科学态度与社会责任 所谓的社会责任,就是要培养学生具有终身学习的意识和严谨求实的科学态度;具有关注与化学有关的社会热点问