七年级下册-节奏与旋律.pptxVIP

学习目标; 第三单元 在集体中成长 第七课 共享和谐乐章 ;运用你的经验; 一个周五的晚上，小霞妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小霞的短信：; 来自班主任的短信通知; 来自校学生会主席; 来自跆拳道教练; 从三条短信的内容可以看出，小霞属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：; 梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）; 请大家感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。; 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律和节奏。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。;你能说说小霞的烦恼是什么？ ; 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 ;如果你是小霞，你会如何做？说一说你的理由。; 在排解角色冲突带来的烦恼时， 我们通常会考虑哪些因素？;探究与分享P67;探究与分享P68;回答问题; 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 总之，我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好