小学数学六年级课件比的应用.ppt

* 比 的 应 用 小学数学十一册p52~p53 制作者：魏喜英 1.热身运动 2.新知拓展 3.做一做 4.概念总结 5.本课概要 1.什么叫做比？ 两个数相除又叫做两个数的比。 热身运动 一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷大豆和40公顷玉米。大豆和玉米的播种面积各占这块地的几分之几？大豆和玉米播种面积的比是多少？ （一）学生口答。 （二）复习题 1.大豆和玉米的播种面积各占这块地的几分之几? 60÷100=　 40÷100= 2.大豆和玉米播种面积的比是多少？ 60:40=3:2 引入 例2：一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米。播种的面积比是3 ∶2 。两种作物各播种多少公顷？ 100公顷的地 播种面积的比是3 ∶2 题目中要分配什么？ 按照什么分配？ 100公顷 大豆 玉米 要分配的是100公顷地 播种面积的比是3 ∶2 大豆的播种面积占（ ）份， 玉米的播种面积占（ ）份， 它们一共有（ ）份。 3+2=5 大豆的播种面积占总面积的（ ）。 3÷5= 玉米的播种面积占总面积的（ ）。 2÷5= 3 2 5 3＋2=5 100× =60 （公顷） （1）总面积平均分成的份数： （2）播种大豆的面积： （3）播种玉米的面积： 100× =40 （公顷） 答：播种大豆60公顷，玉米40公顷。 3＋2=5 100÷5 =20（公顷） 20 ×3=60（公顷） 20 ×2=40（公顷） ㈠用分数解答。 ㈡用归一法解答。 求出1份是多少公顷： 再求3份、2份各是多少公顷： 检验： （1）60：40=  3：2 （2）60+40= 100 在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。 按比例分配应用题的特点： 已知总数量和各部分量的比，求各部分量是多少 ？ 按比例分配应用题的解题方法是: 先求总份数， 再求各部分量占总量的几分之几，根据分数乘法的意义“求出一个数的几分之几是多少”的方法求出问题。 按比例分配应用题的解题关键： 根据题中所给的比，求出总份数和部分量各占总份数的几分之几？ 1、六一班和六二班订《少年科学》的人数比是3：4，两个班共订49份。两个班各订了多少份？ 3+4=7 49× =21（份） 49× =28（份） 答：六一班和六二班各应订21份和28份。 3+4=7 49÷7=7（份） 7×3=21（份） 7 ×4=28（份） 两个班订《少年科学》的人数的份数： 六一班订《少年科学》的份数： 六二班订《少年科学》的份数： 归一法 *