青少年身心发展与教育课件.pptVIP

成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 第十三章 青少年身心发展与教育 青少年时期是从童年走向独立人生道路的转折期，包括两个心理发展阶段： 即少年期（相当于初中阶段），11、12岁－14、15岁；青年初期（相当于高中阶段），14、15岁－17、18岁。 第一节 心理发展概述 第二节 青少年生理发育与教育 第三节 青少年心理发展与教育 第四节 青少年性发展与性教育 第一节 心理发展概述 从广义上说，个体心理的所有变化都包含在发展之中。并不是所有变化都可以看成是发展的。如由于疲劳、疾病和创伤等原因而产生的心理变化，就不能叫做发展。 从狭义上说，心理发展只是指个体从出生到成年期间所发生的积极的心理变化，即由经验和学习所产生的比较持久的心理变化。 儿童心理发展的基本因素和动力 遗 传 环 境 1. 遗传、环境和教育在心理发展中的作用 华生：环境决定论 霍尔：遗传决定论 教师的自身定位 华生 给我一打健康的婴儿，如果让我在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证能把其中任何一个人训练成我选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。