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中学文科教研组第一学期工作计划 　　 　　根据我校本学期教学工作要点，本学期的语文教研继续以“素质教育” 和“有效教学”为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“学为中心、以学定教”的课堂有效教学模式探讨，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教学，切实提高语文教师的素质，提升教育教学质量，全面提高学生语文综合素质，确保语文教学工作上一个新台阶。 　　二、工作目标 　　1、强化教研组的常规管理功能，提高教研效果。 　　继续推行教研日制度。规定人员在规定时间（每周三下午）进行专题阅读及相关教研活动；继续采取教研信息事前播报制度，每次教研活动及时发送教研活动的主题、活动地点、活动内容；继续实行外出反馈制度。外出参加教研活动的老师及时将活动体会在教研会上与大家交流。 　　2、重视教师课堂教学能力的提升，关注课堂效益。教研组成员在研究和学习相互之中不断来丰富对教材的理解和把握；同时，要通过观摩、交流、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改能力。 　　3.针对学生情况的差异，从不同的角度进行研究，形成具有学科特色的教学成果。注重学生的写字教学和写作教学，加强经典诵读。 　　三、工作措施 　　（一）加强理论学习，提升自身内涵 　　1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做研究型的教师。 　　2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。 　　3、开展读好书的活动，组织教师进行读书活动，提高自身的语文素养。 　　（二）深入校本教研，激发教研热情 　　1、继续加强教研学习。紧紧围绕学校、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。组内教师积极参加课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。 　　2、积极开展课题研究。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 　　3、加强课堂教学探究。 　　本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 　　本学期我们继续采用“大组教研和小组教研并进”的教研形式，同时为了使每位教师在教研过程中都有所收获，真正达到教研的真正目的，本学期继续沿用之前的教研模式。按一周大组教研，一周小组教研的顺序展开活动。 　　“学为中心，以学定教”的教研主题，促进教研的有效开展。 　　:　　　　 　　 　　 　　（1）备课 　　（2）课堂展示 　　（3）评课 　　（三）开展学生活动，丰富学生生活 　　1、开展经典诵读活动。（《古诗词75首》） 　　开学初制定出具体可操作性的经典诵读计划，有组织地开展活动，以及阶段性反馈工作，将诵读落到实处。 　　2.开展读书活动，利用早诵、午间静读、课外自由读的“三读”时间，有计划地落实读书活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 　　 　　1、各年级语文老师职责： 　　各年级备语文老师，应在校领导下发挥核心作用，积极参与教研活动。 　　 （1）制订工作计划，作好工作总结，及时上传 　　 （2）集体教研时间主持的教研活动,一要目的、内容明确；二要联系实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果。 　　 （3）要认真积极参加教研活动。每次活动要有准备、有中心、有中心发言人，有教研组活动记录。 　　（4）期末及时收集各种资料。 　　2、教研组员职责： 　　（1）遵守教研组纪律，不得无故缺席、迟到、早退。 　　 （2）尊重其他教师劳动成果，教研时仔细听讲，积极发言，勤于思考、认真记录。 　　 （3）积极配合教研组活动，认真完成教研组分配的任务。 　　（4）与组内教师互帮互助，诚恳交流，不断提高自身的业务水平。 　　 　　 　　1~2 　　制定教研组计划 　　上传教学计划 　　全体语文老师 　　3 　　四年段研讨课 　　课堂诊断活动开始（随堂听课） 　　黄全荣 　　教务处 　　4 　　集体备课 　　全体语文老师 　　5 　　国庆放假 　　 　　6 　　八年段研讨课 　　董金秋 　　7 　　集体备课